2010——2011学年度上学期工作总结平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作小结如下：认认真真做好常规工作作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学，在掌握知识、方法的同时学会做人，是我工作的出发点和归宿。班主任工作千头万绪、包罗万象，要做好很多常规工作，如班集体建设、班干部培养、协调与任课老师的关系，搞好家校联系，了解学生的学习、生活和思想动态等。今天我就谈谈自己的一点做法和体会。（一）、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。平时的的教学中能够深入细致的备课，注重课堂教学效果，注重讲练结合。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）、明确目的，严格要求。做任何事情都应该有明确的目的。因此开学初我就班级的规章制度提出了详细的要求，并和同学们共同制定了班规。上课要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。并且有每项都有专人负责。每天、每周都进行总结。严格要求的目的不在于束缚学生的手脚，而是要提高学生的自我约束自我管理的能力，从而班级的风气越来越好。（三）、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。（四）、注重与家长的联系由于孩子进入了四年级思想上成熟了很多，所以本学期我特别注重与家长间的联系。通过校讯通、打电话、面谈、家访和每周一张的学生在校学习、纪律反馈表等与家长保持着密切的联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。让国学教育学以致用，落实到生活中弹指一挥间，我的学生们接触传统文化已经将近四年了。这期间，我既深深地感受了中国传统文化的魅力，同时也深深感受到作为教育工作者肩上担子的重大。学了传统文化，学了为人处世的道理，我们就得用它来指导我们的生活，指导我们的人生。通过对于国学教育的学习，我在班级管理上大胆的尝试了用《弟子规》创建和谐班级。（1）师生之间关系和谐。“亲其师，信其道”。首先，我在平时与学生的接触中，我力求把自己放在与学生平等的地位，遇事尽量以商量的口气，不用命令的口气或责备的语气说话。尽量在学生中间创造一种和谐的气氛与情感。我知道学生是活生生的人，有个性、有自尊心，有时犯一些小错误也是正常的，要正确引导，不要大惊小怪，小题大做，更不要为此去处罚他们。平时对学生多一分关怀少一分训斥；多一点鼓励少一些批评。(2)学生之间团结友爱。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”同教师一样，学生也是教学环境的主人，，在创建良好的教学环境中发挥着重要作用。即使在改善人际关系中，我也不能忽视学生的作用。我提倡同学之间在学习上互相帮助，共同进步；生活上一人有难，八方相助。（3）创造积极向上的学习氛围。“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”。学生的主要任务是学习，而学习成绩的优劣，除了个人主观努力，同学之间的相互合作、相互帮助也是重要因素。我教育学生明确学习目的，端正学习态度，使班内形成浓厚学习空气，创造—个良好的学习环境，激发全体学生相互切磋，相互启发，取长补短，共同提高。鼓励、指导学生采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励。为了搞好学习上的合作，根据自愿结合的原则，成立课余“学习互助小组”，相互质疑问难，答疑解惑，共同探讨。在优生和后进生之间开展“—帮一”活动，发挥优生的传帮带作用，促进后进生学习上的转化。在班会课上举行学习经验交流会等措施。增强学生的合作意识，强化合作行为，促使学生普遍提高学习水平。（4）善待学生《弟子规》说“过能改，归于无”对待差生教育不能泄气，要持之以恒，对自己制定的班规要不厌其烦的强调，如不准打架、骂人做不正当游戏。我感受最深的就是那些父母离异或父母正在闹离异的家庭的孩子最难管教,学生有过错是正常的，既要批评教育，又要宽容他们的一些过失,必要的时候，以罚他们为班级做还事来弥补自己的过错。教育无小事，教师无小节，育人者必先育己，。在今后的工作中我会更加努力做好本职工作。