活动3：编写教学设计方案第1步：观摩与分析优秀教学设计方案1.自主观摩与学习结合您所任教学科，选择“模块2资源”→“优秀案例2”中的相关学科的案例，自主地进行学习，认真分析各环节中对您有启发的地方，并在下表中填写您的收获。案例名称《自己去吧》启发本节课通过学生自读课文把不认识的生字提取出来，然后将生字放在语言篇章环境中，在语言环境中识字的理念，学生不但掌握了本课的生字，而且还认识了很多课标没有要求的生字，大大提高了识字量。通过拓展阅读资料和创新写作，深化和升华学生对课文主题的理解，促进学生思维的深层次加工。第2步：编写教学设计方案1.保存模板为方便您编写规范、清晰的教学设计方案，我们提供了一些教学设计方案模板。请从“模块2资源”→“教学设计方案模板”中选择一个适合您的教学设计模板，将其以您的课题名为名保存到您的作品集中的“教学设计”文件夹中。2.编写教学设计方案打开您的设计文档，按照教学设计模板的要求，认真填写每一部分内容。学习提示：考虑到在编写教学设计方案时需要更深入地分析教材内容、教学目标、学习者特征、选择教学策略、设计活动等，建议上网查阅相关资料，以帮助您能够更贴切的完成编写。在编写的过程中，及时保存数据，尽量不要到最后才保存。“教学设计”是您作品档案袋中的核心作业之一，您可以从“资源”中下载模板，对于格式，根据您自己教学实际需要加以改进，初步的设计完成后，请上传到学习平台上，与您的主讲教师和您小组内的其它学友分享。建议您下载您在前面模块学习中初步完成并提交过的教学设计修改您的教学设计可以重新上传：教学设计.doc3.交流教学设计方案这里列出了您小组内其它学友的“教学设计”，请您下载查看这些设计并参与讨论。阅读了小组内其他学友对您教学设计意见后，在下表小组意见栏归纳总结他们的建议，同时记录修改方法.(略)教学设计环节小组意见所选课题比较能体现优修改方法选题适于课程的深层次整合教材内容分析势，能激发学生的学习兴趣学习目标不明确或与学目标陈述明确，学习符合目标学习主题，学习目标针对不同的学习者教学目标分析习主题相关性不大，不能适应不同学习者的要求学习者特征分析重、难点列出部分学生的特征信息详细列出学生的认知特征、起点水平和情感态度准备情况、信息技术技能等重难点清楚技术运用效果较好，部无需修改资源能促进教学，发挥必需的作用，综合多种媒体的优势资源、媒体等分环节技术的优势并不明显不能很好地体现学生的主体，教学策略既能发挥教师主导作用又能体现教学策略与教学过程不能有效落实教学目标或多个目标不能落实，策略和活动不太一致，表述不清楚有比较明确的评价标准，比较教学评价注重形成性评价，提供了一些评价工具有明确的评价标准，注重形成性评价，提供了评价工具学生主体地位，能够较好实现教学目标，符合学习者的特征，活动要求表述清楚