PAGEPAGE10幼儿园大班音乐公开课教案4篇?新年的笑声?含反思大班音乐公开课教案4篇?新年的笑声?含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿唱准跨度较大的音，掌握好切分音，说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词，感受新年的热闹，体验欢快的情绪，快来看看幼儿园大班音乐公开课4篇?新年的笑声?含反思教案吧。教案一【活动意图】孩子们对新年充满期待。结合大班的孩子的年龄特征，利用歌曲?新年的笑声?让孩子们能够提前感受到新年的气氛、新年的快乐。【活动目标】1、说出新年感兴趣的事，根据歌曲结构创编歌词。2、唱准跨度较大的音，掌握好切分音。3、感受新年的热闹，体验欢快的情绪。4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。【活动准备】钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。【活动过程】一、发声练习1、运用a，la。等音发音练习。2、你怎样庆祝新年的新年里，有哪些声音(1)出示钹、鼓和鞭炮，认识并模仿它们的声音。(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。B、用身体动作表示节奏型。二、新年的笑声1、完整欣赏歌曲，理解歌词。新年的笑声在哪里新年的笑声在锣鼓里。集体有节奏地念歌词，掌握切分音节奏。2、示范唱。歌里唱了什么结合图谱幼儿集体演唱。A、幼儿集体学唱。B、师与幼儿接唱。C、边唱边表演。三、创编歌词。1、新年里你还听见哪些声音2、根据幼儿说的示范编歌词。3、根据歌曲结构创编歌词。4、师带着幼儿演唱新的歌词。附歌曲：?新年的笑声?2/41=E532│31│543│20│521│27│572│20│533│新年的笑声在哪里新年的笑声在锣鼓里，咚咚咚新年的笑声在哪里新年的笑声在鞭炮里，噼噼噼15│531│60│5.654│343│234│5mdash;│56654│呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了，走远了，留下了雪花啪啪噼噼噼啪，笑得春姑娘走来了，走来了，带来了花瓣322│132│10║银亮亮银亮亮。香喷喷，香喷喷。【活动延伸】1、以个别交谈或小组讨论形式继续交流新年里的见闻。2、用其它节奏来表现鼓和鞭炮的声音。【活动反思】要善于发现幼儿感兴趣的事物所隐含的教育价值，把握教育的时机，提供适当的引导。活动主要表现的是新年的笑声，也就是把节日里喜庆的气氛以及快乐的心情说出来、唱出来。整个过程都非常地投入，能够掌握活动的重点：鼓和鞭炮的声音(切分音)节奏。孩子们在活动中对新年的那份憧憬使得他们非常乐意用自己的各种感官来表现新年的快乐，在说说、唱唱、跳跳的过程中自然完美展现。教案二【活动目标】1、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。2、感受新年的热闹，快乐的情绪。【活动准备】鼓、钹、鞭炮的声音。【活动过程】1、练声根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用啦来唱出来。幼儿园大班音乐教案?新年的笑声?2、理解歌词，学习歌曲。师：前几天我们过的什么节日啊为什么要过这个节日呢(幼儿讨论)教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很快乐，为了庆祝所以要过元旦这个节日。师：你知道人们是怎样庆祝的呢(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。师：为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊(教师示范完整的唱一遍)师：你感觉老师唱的哪个地方象刚刚的声音你来学一学!(幼儿说)师：那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么(幼儿答复)教师带着幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2mdash;mdash;3遍教师带着幼儿一起来唱歌。集体合唱。3、体验歌曲的快乐情绪师：你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢那我们在唱的时候应该怎样唱呢(幼儿说)师：那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样(教师带着幼儿有感情的演唱一遍)活动结束：教师：我们一起去鞭炮吧!(教师带着幼儿做游戏)教案三【活动目标】⒈学唱歌曲，唱准切分音。⒉体验歌曲欢快的情绪，感受新年的热闹与欢乐。【活动准备】切分音节奏卡;图谱【活动过程】一、谈话导入：理解什么是新年的笑声。⒈过新年了，你们开心吗你听到新年里有哪些开心的声音呢⒉总结：新年里的锣鼓的声音、鞭炮的声音，他们都是新年的笑声。⒊有一首歌就叫作?新年的笑声?，我们一起来听一听歌曲里新年是怎么笑的二、理解歌曲内容，并演唱歌曲。⒈教师范唱第一遍：理解并初步掌握切分音。⑴提问：你听到歌曲里他们是怎么笑的(根据幼儿答复出示节奏卡)⑵幼儿有节奏的说说新年的笑声。⒉教师范唱第二遍：理解歌词内容，出示图谱。