教学设计课程基本信息学科地理年级高一年级学期秋季课题河流地貌——游长江，识地貌教科书书名：地理必修第一册教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年6月教学目标1.通过视频和图片，描述长江上游地貌（V形谷和冲积扇）特征，并探究其产生原因。（区域认知）2.通过视频、图片和文本资料，总结长江中下游地貌（冲积平原和三角洲）的特点，分析其地貌对人类活动的影响。（综合思维）3.领会长江不同地貌形态的多样美，理解人地和谐相处的重要性，树立正确的人地协调观。（人地协调观）教学内容教学重点：长江上游、中下游地貌特点及原因教学难点：长江中下游（荆江）河段河流弯曲的原因教材分析本章是继大气圈、水圈之后又一个重要的圈层一一岩石圈，虽然只有两小节内容，但认识生活中常见的地貌类型是观察地貌的基础；而学习观察地貌的方法又有利于更好地观察几种常见的地貌类型，两者相辅相成，地貌为后面人文地理的学习打好基础。其中《河流地貌》为第四章第一课时内容，深究河流地貌的形成原因，对第二节《地貌的观察》起到基础性作用。教法与学法教法与学法：情境教学法、小组合作法教学过程教师活动（教学环节）学生活动设计意图天气晴朗，阳光明媚，学校的银利用研学激发杏树也构成一幅优美的画面。世界那学生学习兴趣，调动导么大，优美的风景很多，同学们想不想，没有时间学生学习积极性，引入想去看看？（停顿）有的同学说没时出本节学习内容。齐情间。老师这有一好方法，可以满足大了解本节课主题读学习目标便于了境家的要求。只要随着谷歌信息技术，解本节课学习方向我们便可随时出发。欢迎大家走进河与重点，在学习过程流地貌的研学旅行，在开始研学旅行中抓住重点。前先进行导游培训，选出研学小导游。（引出主题——“游长江，识地齐读学习目标，了解本貌”研学旅行导游培训会）下面一起节学习方向与重点解锁本节课学习目标。在开始研学导游培训前，我们通过展示课前先来看看大家为小导游做了哪些准展学习任务完成情况备工作。（呈现课前任务学生完成示图，使全班同学对照情况）课学生回顾课前准备部自身属于哪个梯队前分长江基础知识，学习优秀作业，学习优秀作作同学做法，巩固知识盲区，业，转变学习态度，业提高作业质量。提高作业质量。我们可以看到有两名同学准备工作很到位，关于长江基础知识整理到位，内容准确，卷面清洁。而有两名同学存在的问题也是大家普遍有的现象。卷面整洁度不高，涂抹现象较多。同时长江上中下游分界点知识模糊，我们再巩固分界点为湖北宜昌和江西湖口两个城市。看来大家已经做好了充分的准备，让我们跟随视频的脚步，一起来欣赏长江沿线优美风景吧！（播视频——长江图）。观看视频，欣赏长江沿线城市优美风景，震撼感增利用视频中优强，学习兴趣高涨。美风景再次对学生兴趣进行激发，调长江是我国第一长河，地域范围动学习内驱力。跨越较广，在流水作用下长江塑造了许多典型的河流地貌，沿岸风景秀丽、景观独特。这个时候想必大家也讲非常激动，已经迫不及待想飞跃长授了解本节课探究任务江，一探究竟。新本次研学旅行选取长江上游，出课山口，中游和入海口四个地点作为研公布探究任务学打卡地，每个打卡地对应的资料包和内容，小组限时已经发送到大家的平板和手中。四个打卡地对应任务讨论，高效进行知小组合作探究展开小组合识重构与组成，提作探究，并选派一名代表高课堂效率。分享交流。经过课前预习，想必大家还有一些疑惑点，下面，我们将以小组为单位合力探究，共同解决任务挑战，时讲间大约8分钟，最后请小组代表分享本组学习成果。（希沃白板计时器）打卡地1——虎跳峡（上游）资料包内容包资料包如下：含视频、图片、知识1.虎跳峡视频资料一份（见平板）观看虎跳峡视频、阅读清单等内容，形式多2.虎跳峡视频截图两张。“V”形谷知识清单，小组样，为学生提供学习选派学生代表1回答问题。支架。3.“V”形谷知识清单一份。内容如下：V型谷是呈V字型的山谷。因流水侵蚀，使谷底河床加深加宽，从而形成V型谷。在河流的上游以及山区河流，由于河床的纵比降和流水速度大，因此河水在垂直方向上的分量也大，就能产生较强的下蚀能力，这样使河谷的加深速度快于拓宽速授度，从而形成在横断面上呈“V”字讲形的河谷。授问题：新1.在视频截图中绘制出虎跳峡河谷设置三个问课横剖面。1.横剖面呈“V”形题，难度依次递2.描述虎跳峡地貌景观的特点。2.