《7.2.1二元一次方程组的解法——代入消元法2》导学案班级第小组姓名座号课时安排：2课时第2课时课型：代数新授课上课时间：年月日一、学习目标：1、知识与技能：熟练地掌握用代人法解二元一次方程组；2、数学思考、解决问题：进一步理解代人消元法所体现出的化归意识；3、情感与态度：学会与他人合作交流.二、学习过程：（一）预习指导【评价：___（由小组学科代表负责填写并反馈：A、B、C、D）】自学课本P29例2思考讨论：问题1：此方程与我们前面遇到的二元一次方程组有什么区别？问题2：能用代入法来解吗？问题3：选择哪个方程进行变形？消去哪个未知数？可以先消去y吗？试一试。写出解方程组过程：2x-7y=8①3x-8y-10=0②解：由①，得y==3\*GB3\*MERGEFORMAT③将=3\*GB3\*MERGEFORMAT③代入②，得解得x=将x=代入得y=所以x=y=预习反馈：针对预习情况进行小组交流，并完成课本练习第1题1（1）将方程4x-y=-1用含x的代数式表示y，则y=用含y的代数式表示x，则x=将方程5x-10y+15=0用含x的代数式表示y，则y=用含y的代数式表示x，则x=（三）问题探究：在下面空白处完成课本练习第2题（1）（2）并与组内同学交流（1）2x-4y=6①（2）3y=x+4①3x+2y=17②2x+5y=－19②（四)归纳总结（主要内容、学习方法等）1、这节课你学到了哪些知识和方法？比如：①对于用代入法解未知数系数的绝对值不是1的二元一次方程组，解题时，应选择未知数的系数绝对值比较小的一个方程进行变形，这样可使运算简便．②列方程解应用题的方法与步骤．③整体代入思想等．你还有什么问题或想法需要和大家交流？(五)当堂达标：【评价：（由小组学科代表负责填写并反馈：A、B、C、D）】1、将二元一次方程5x＋2y=3化成用含有x的式子表示y的形式是y=；化成用含有y的式子表示x的形式是x=。2、课本P30第2题（3）（4）（3）2x+3y=7①（4）3x+5y=5①3x－5y=1②3x－4y=23②(六)巩固提高：若|2x-y+1|+|x+2y-5|=0，求xy的值。三、学习反思（存在问题/错题记载等）【教师教学反思等】