小学科学五年级下册实验实验记录单：第一单元沉和浮整块橡皮1/2块橡皮1/4块橡皮1/8块橡皮更小块橡皮实验名称：观察物体的沉浮我的预测课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第2面实验结果实验目的：整个苹果1/2个苹果1/4个苹果1/8个苹果更小块苹果1、让学生根据已有的生活经验进行猜测，展示他们对沉浮判断的初始概念。我的预测2、观察不同物体的沉浮情况，并与预测进行对照，发现问题。实验结果3、引发思维，初步讨论哪些因素会影响物体的沉浮。1个回形针2个回形针3个回形针1个小木块2个小木块实验器材：小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖空瓶、苹果、橡皮、水槽实验步骤：我的预测1、预测七种物体在水中的沉浮并说明理由。实验结果2、依次把七种物体放入水中，观察记录。现象和结论：同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。3、把实验结果和预测情况进行对比，讨论影响沉浮的因素。实验名称：物体在水中的沉浮规律实验记录单：课题和页码：《沉浮与什么因素有关》第5-6面小石块泡沫块回形针蜡烛带盖空瓶苹果橡皮实验目的：我的预测1、用控制变量的科学方法探索物体沉浮的原因，用分析的方法研究影响沉浮的因素。2、知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体实验结果积小的物体容易沉。现象和结论：实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。沉的物体有小石块、回形针、橡皮，浮的物体有泡沫块、蜡烛、带盖空瓶、苹果。不实验步骤：同物体在水中的沉浮情况不同。1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。实验名称：观察同种材料构成的物体在水中的沉浮2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。课题和页码：《物体在水中是沉还是浮》第3-4面3、讨论、概括实验结论。实验目的：4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。1、知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。6、讨论、概括实验结论。实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽实验记录单：实验步骤：研究的问题物体的轻重对沉浮的影响1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。实验材料一组大小相同、轻重不同的物体3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。我们的推测大小相同的物体，轻的（）重的（）。4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。实验现象5、观察记录，讨论实验发现。我们的结论研究的问题物体的大小对沉浮的影响橡皮泥形状预测沉浮实验现象排开的水量我们的发现实验材料一组轻重相同、大小不同的物体实心球形我们的推测轻重相同的物体，大的（）小的（）。正方体实验现象长方体圆柱体我们的结论船形现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。）现象和结论：只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量，橡皮泥在水水中是浮的。改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。实验名称：橡皮泥造的船装载量有多大课题和页码：《造一艘小船》第9面实验目的：实验名称：观察橡皮泥在水中的沉浮1、知道相同体积的橡皮泥，排开的水量越大越容易浮，它的装载量也随之增大。课题和页码：《橡皮泥在水中的沉浮》第8面2、探索用橡皮泥造船，不断改进船的形状，增大船排开的水量。实验目的：3、感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。1、会用烧杯测量橡皮泥排开的水量。实验器材：橡皮泥、垫圈、水槽2、知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。实验步骤：3、在探求原因的过程中，懂得证据的重要性。1、讨论造船方案，怎样尽可以让自己的小船载重量大。实验器材：橡皮泥、烧杯、水2、提供相同体积的橡皮泥，分组实验。实验步骤：3、进行组际比赛，记录各小船的载重量。1、在烧杯里放入100毫升的水。4、总结概括载重比赛中的科学原理。2、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮，再放入水中观察，记录沉浮状态和排开的水实验记录单：量。组别123456783、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状，比如正方体、长方体、圆柱体等，预载重量测沉浮后再实验观察，记录排开的水量。我的发现4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状（船形、饺子形、乒乓球形、盒子