《出师表》复习教案（两课时）课型：复习课课时：两课时复习目标：1、掌握文言实词和虚词的意思和用法。2、掌握重点文言句子的翻译。3、理解文章的内容，体会作者报先帝忠陛下的感情。4、了解诸葛亮及《三国演义》的相关内容。复习重难点：目标2、3复习方法：自主、合作、点拨、训练复习过程：第一课时（一）学生自主复习，记忆相关内容，在疑问处作记号。1、解释下列划线词的意思。躬耕布衣闻达卑鄙感激驱驰二十有一年谨慎夙夜庶竭驽钝斟酌损益兴复之效不效以彰其咎咨诹雅言不胜躬耕布衣闻达卑鄙感激驱驰二十有一年谨慎夙夜庶竭驽钝斟酌损益兴复之效不效以彰其咎咨诹雅言不胜2、翻译句子（1）苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。（2）受任于败军之际,奉命于危难之间。（3）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。（4）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。（5）此臣之所以报先帝而忠陛下之职分也。（6）此诚危急存亡之秋也。（7）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。（8）不宜妄自菲薄，引喻失义。（9）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（10）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。3、作者向后主提出的三条建议是：①；②，不宜异同；③，(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)建议中最重要的一条是，。诸葛亮提出的“开张圣听”的主张，对我们有何借鉴（二）学生合作复习，解决疑问，教师点拨。第二课时检测重点，了解学生掌握情况。一、背诵课文片段后回答问题：第1、2、5段后回答:在这三段中分别提出了那三条建议：广开言路、赏罚分明、亲贤远佞。第6、7、8、9段后回答（1）哪些语句可以看出诸葛亮的一片忠心？（2）如何看待诸葛亮的一片忠心？（2）、摒弃封建忠君思想，学习他为国家兴盛强大而鞠躬尽瘁，死而后已的精神。三、解释句中标记的实词：1、中道崩殂（帝王之死。崩，古时指皇帝死亡。殂，死亡）2、此诚危急存忘之秋也（时候）3、追先帝之殊遇（追念）（特别的知遇，指刘备的信任）4、妄自菲薄（毫无根据地看轻自己。菲薄，轻视）5、引喻失义（说话不恰当。引喻，比喻。义，适宜恰当）6作奸犯科（做奸邪事情，犯科条法令）7、付有司论其刑赏（给予，交付）（罚）8、以昭陛下平明之理（昭，彰显、显示）9、简拔以遗陛下（选拔）10、性行淑均（淑，善）（均，公平、平均）11、晓畅军事（明晓、精通）12、躬耕于南阳（亲自）13、不求闻达（显达，有名望）14、猥自枉屈（辱，这里是降低身份的意思）15、寄臣以大事（托付）16、夙夜忧叹（早，早晨）17、攘除奸凶（排除、铲除）（奸邪的势力）18、斟酌损益（损，除去。益，兴办、增加）19、以彰其咎（表明）（过失）20、察纳雅言（接收）（正确）四、辨别古今词义开张痛恨卑鄙感激涕五、一词多义（一）益：有所广益（好处）斟酌损益（增加）遗：以光先帝遗德（遗留）先帝简拔以遗陛下（给予）效：恐托付不效（奏效）讨贼兴复之效（任务）不效,则治臣之罪（实现）道：中道崩殂（途）得道多助（施行仁政）咨诹善道（方法）鄙：肉食者鄙（目光短浅）先帝不以臣卑鄙（低微）蜀之鄙有二（边境）顾：顾野有麦场（回头看）三顾臣于草庐之中（拜访）举：众举宠为督（推选）孙叔敖举于海（选拔）举大计（实行）死则举大名（显示）（二）之：⑴危急存亡之秋也（的）⑵侍卫之臣不懈于内（的）⑶欲报之于陛下也（代先帝的殊遇）⑷以塞忠谏之路也（的）⑸悉以咨之（代他们，即郭攸之费袆董允等）⑹先帝称之曰能（代他，将军向宠）⑺愿陛下亲之信之（代他们，代侍中、尚书）于:⑴侍卫之臣不懈于内（在）⑵欲报之于陛下（到）⑶试用于昔日（在）⑷未尝不叹息痛恨于桓、灵也（对）⑸躬耕于南阳（在）⑹苟全性命于乱世，不求闻达于诸（在）⑺三顾臣于草庐之中（到）⑻受任于败军之际，奉命于危难之间（在）⑼还于旧都（到）六、理解与问答填空：1、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。表达了受恩感激之情。2、《出师表》中的成语有：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。3、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。4、表明作者淡泊名利的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸候5、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意：是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。”6、写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。7、出师战略目标的句子是（政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。8、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。：9、诸葛亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。10、表达了作者对刘氏父子感情的句子是：此臣所以报先帝而忠陛下之职也。11、简述“三顾茅庐”故事的