书书书!语文九年级上人教版第一单元!沁园春雪巩固积累运用!"#$"只剩下白茫茫的一片!形容雪后天晴!红日和白雪交相辉映的壮丽景色鞠躬!倾倒等到"诗经#里的"国风#和"楚辞#里的"离骚#广义的文化都%"&'"#$(#$#)*"诗歌词牌名雪江山如此多娇引无数英雄竞折腰数风流人物还看今朝山舞银蛇原驰蜡象阅读感悟实践一!"%!&贯穿到'欲与天公试比高($一个'望(字!领起下文!这+句!都由'望(字所贯串!写出了诗人登高远望所见$这里'欲(是'想要(的意思$此处指群山!高原想要'与天公试比高(!显然作者把这二者人格化了)%$&虚景!这是作者从实写转入了想象)$"%!&一个'引(字巧妙地由写祖国壮丽河山引出'无数英雄(!过渡到对古人秦始皇*汉武帝*唐太宗*宋太祖!以及今天的人民大众的评论)%$&今天的人民大众!理由略)%%&词的上阕以写景为主!通过景物描写为下阕的议论*抒情做了铺垫)词的下阕以议论抒情为主!具体评论了古代英雄!从而衬托赞美了当代无产阶级英雄!抒发了无产阶级主宰世界的豪情壮志)二!"($"%"望长城内外'"静动$雨说巩固积累运用!"%!&!"#$%&'%$&()$*+%*,%%&-./0$%'&12,%&3,4$"%!&塘水在枯寒的冬季已冻结)%$&这里指溪水干涸*断流而发不出声音)%%&这里指能够忍受冬寒的意思)%'&基督教接受入教者举行的一种宗教仪式!主持者把水滴在受洗人的额上!或让受洗人的身体浸在水里!表示洗净过去的罪恶)%*&包裹婴儿的布或被)%"急切企盼轻柔关爱欢快喜悦高昂欣慰'"%!&"郑愁予诗的自选#台湾"梦土上#"衣钵#%$&弯出斜http://hexun.com/weiyingjun"人教版语文九年级上阅读感悟实践一!"两节诗!上一节作者借春雨之口!让孩子们保持一颗欢乐的童心$下一节写只要孩子们始终保持快乐的童心!新的世界就有希望)'笑(在这里代表一种欢乐幸福*乐观向上的生活态度)要'勇敢地笑(!充分表现了诗人对孩子们的美好祝愿和殷切希望)$"只要是你想对春雨说的话均可)答案略)%"#'"在淅淅沥沥的春雨里!田圃肥沃的泥土上孩子们嬉戏的脚印清晰可见!牧场上的新苗正在抽发!池塘里的鱼儿活蹦乱跳!还有唱着歌谣的溪水++二!",%诗中并未点明'夜半(的时间!目的也不是写'恬静(的气氛)&$"霞光*红晕!身处此情此景!人都有一种别样的情怀)神女峰就在眼前!飘飘若仙!若隐若现!不由得你不激动!而沉浸其中!那种感动却又化作一片飘飘的云!你只觉飘然!醉倒神女的风采中)%"示例,平常视而不见的无生命的物体现在看来一切是万般柔情*细腻!那雨及雨中的树*花*小溪++都是诗人感情的寄托)窗外雨声和窗内语声在对照映衬中!在情景并茂中!表达人间融融的甜蜜的情感)%符合要求!言之成理即可&'"略%星星变奏曲巩固积累运用!"%!&0.5落泪064落枕06落下%$&()6%颤栗7)6%颤动$"%!&谁不喜欢飘动的旗子!喜欢火-涌出金黄的星星-在天上的星星疲倦了的时候...升起-去照亮太阳照不到的地方%$&如果大地的每个角落都充满了光明-谁还需要星星!谁还会-在夜里凝望-寻找遥远的安慰%"示例,谁不愿意!有一个愉快的周末-愉快得像一条河-各色的鱼在水草间嬉戏'"%!&聚精会神地看)%$&孤独!冷清)%%&更加值得珍惜!更加宝贵)%'&安静