最新范本,供参考！最新范本,供参考！最新范本,供参考！幼儿园新教师保教工作基本要求维度表现方面结果标准一日生活的组织1、来园准备（1）在幼儿来园之前，更换好带班服装，妥善放置手机和私人物品，确保不在带班时间接打电话。（2）翻阅活动计划，重温活动安排。（3）与搭班教师沟通当日活动内容，明确需配合的事项。（4）调整自己的情绪，准备以良好的心态与幼儿、同事、家长互动。2、来园接待主动、亲切地用恰当的称谓和每一位幼儿及其家长打招呼。（2）提醒幼儿与家长告别、洗手、换鞋（衣服）等。（3）情绪饱满地带领幼儿进行晨间活动。（4）对情绪不好的幼儿给予必要的安慰。（5）对家长关照的特殊事务做必要的记录，以免遗忘，并让搭班同事了解。（6）有礼貌但简短地与需要个别沟通的家长进行沟通，以免疏忽对其他幼儿的监护。3、生活环节（1）卫生保健：按照卫生保健常规要求做好卫生保健工作（开窗通风、按程序消毒、提醒幼儿洗手、介绍饭菜、提醒幼儿坐姿等）。（2）站位：注意站位，根据本班教室特点选择适宜的站位，保证每个幼儿都在教师的视线范围之内。（3）建立必要的生活规则并告知原因，提醒幼儿遵守。（4）在生活中以亲切的态度给予幼儿必要的照顾，对于幼儿因能力有限造成的问题（如打翻饭菜、弄脏衣物等）不嘲笑、不指责、不抱怨。（5）进餐：了解幼儿特殊的进餐需求（如食物过敏或宗教饮食禁忌），并予以满足；营造温馨的进餐氛围，不让幼儿感到紧张，允许幼儿适当调整进食量，纠正幼儿已有不良进餐习惯时要循序渐进。（6）午睡：午睡前提醒幼儿上厕所（特别是容易尿床的幼儿），组织一些安静的睡前活动（如散步、听故事、听音乐等）；睡前提醒幼儿不把小物件带到床上，并做好检查工作；午睡期间做好巡视工作，观察每个幼儿的入睡情况，保证幼儿不蒙头、口、鼻等，避免危险的发生，制止幼儿不良习惯（如吃手、咬被子等）。（7）帮助幼儿了解生活活动的一般程序，并用鼓励性的语言指导幼儿去做，帮助幼儿熟悉生活环境，养成良好生活习惯。4、游戏环节（1）和班里其他教师一起规划班级游戏空间，配备游戏材料。（2）有目的地观察幼儿游戏情况（如：对材料的偏爱和使用方式、游戏时的情绪状态、专注程度）并作必要的记录，为游戏区的调整提供依据。（3）和班里其他教师分工合作，对幼儿的游戏进行指导。（4）对游戏观察和指导中获得的信息进行整理，并和班里的教师分享，一起确定下一步的指导方案。5-1教学环节之配合教学（1）事先与主班教师进行沟通，明确本次教学的配合任务及配合时机（如材料的呈现方式和呈现时间）。（2）教学过程密切观察幼儿，维持教学秩序并对幼儿进行适宜的指导。（3）及时发现教学过程中出现的问题并采取适宜措施，提示主班教师进行调整。5-2教学环节之组织教学活动设计能力认真解读（或仔细选择）参考教材，分析和评价其中的活动设计（目标是否清晰；对幼儿当前生活和长远发展是否有价值；是否既适宜本班幼儿年龄特点，又具有一定的挑战性；内容是否贴近幼儿的实际生活经验；是否紧扣目标；活动形式与配套教、学具是否既能调动幼儿参与的积极性，又有助于教学目标的实现），根据实际情况对活动设计进行调整。教学实施能力激发动机：通过提问、故事讲述、情境创设等激发幼儿参与活动的兴趣。教学语言：能够使用标准的普通话进行教学；用幼儿能够听懂的语言进行表达，表达清楚，语速音量适中并能用体态语言加强信息传递的效果；教学语言准确、简练。教学媒体的选择：能够根据学科特点、教学目标和内容，恰当选择教学媒体。提问：围绕目标进行提问；提问能调动幼儿积极思考，多提开放性问题；提问的数量适宜；表述清晰；能倾听幼儿的回答，并进行灵活有效的追问。教学评价能力能运用适宜的评价手段对幼儿的学习情况进行评价。能对教学过程和结果进行分析，并找到改进措施；反思教学效果，有效改进教学。6、屋外运动（1）提醒并协助幼儿做好运动前的准备（如检查幼儿的鞋带、整理衣服、如厕等）。（2）实现对运动场地、器械进行检查，排除安全隐患。（3）运动前强调与安全有关的规则和注意事项，运动过程中提醒幼儿遵守规则，培养幼儿的自我保护能力。（4）保证每个幼儿都在教师的视线范围之内活动。（5）运动过程中关注每个幼儿的情况，视幼儿情绪状态、精神状况及出汗情况，给予必要的监护、照顾，主义运动的密度，动静交替。（6）注意多种运动交替进行，促进幼儿协调能力、平衡能力、灵敏性等多种能力的发展。（7）保证幼儿户外运动时间。7、离园环节（1）提前检查幼儿的仪表，提醒并帮助幼儿整理自己的衣物和书包。（2）与幼儿进行简短的谈话交流，稳定幼儿的情绪，总结、分享当天活动中的快乐并预想第二天有趣的活动。（3）准确识别每位幼儿的家长，保证把幼儿交到家长手中；如果接幼儿的人员有变动，需和家长确认后方可让幼儿离园。（