《小小竹排画中游》教案《小小竹排画中游》教案18篇作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《小小竹排画中游》教案，欢迎大家分享。《小小竹排画中游》教案1教学目标：1、认识12个生字。会写3个字，认识两个笔画和3个偏旁。2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、了解课文内容，知道江南是美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。4、初步培养学生自主、合作、探究的意识。教学重点难点：1、识字、写字、朗读课文。2、理解江南是鱼米之乡，物产丰富，风景如画，所以说小小竹排是在“画中游”。课前准备：生字卡片、课件课时安排：2课时第一课时【课时目标】1、认识12个生字，会写“口、日”，3个偏旁。2、正确朗读课文，读通课文。【课时重难点】认字写字，读通全文。【教学过程】一、直接导入。1、（出示课件）你们知道它是什么？（示：竹排）小朋友们坐过竹排吗？其实，在水乡，竹排就像我们平时乘的汽车、轮船一样，是重要的交通工具。读“竹排”，你用什么办法记住“排”？预设：加一加的办法陆战棋中的排长电影票“几排几号”利用图形记忆……2、师：今天我们就乘着小小竹排游游如诗如画的江南鱼米乡。（指名读课题，正音。学习“游”）二、看图说话训练，自主识字。1、（出示课文图片）现在展现在我们面前的就是江南鱼米乡，说说你看到了什么？有些什么感受？2、这么美的地方，真该去看看，（示文章）这么美的`文章就更不该错过。赶快读读课文。3、能试着读好吗？先把不认识的字用笔画下来，借助拼音或请教别人读准字音，再把课文连起来读准确读通顺。4、请小朋友看看上面的这些生字朋友，你都认识它们吗？赶快和它们打个招呼吧！（带拼音）5、现在请四人小组合作，你们想想好办法来记住这些字，看哪组记得最多。小组交流识字情况，快把你的方法在小组内交流一下。6、游戏：钓鱼（课件出示）三、朗读课文，整体感知1、学生自由读课文，读准字音，读通句子2、指名朗读课文：谁愿意来读一读这篇课文？3、小组合作朗读课文，选择自己喜欢的方式读。4、小组交流汇报5、全班齐读课文四、书写指导，掌握结构1、谈话导入：小朋友，我们已经会写了好多字，今天这节课，我们还要来学写几个新的字，你们有信心吗？2、出示“口”，学生认读并组词3、仔细观察，掌握结构师：观察“口”这个字，我们在写的时候要注意什么呢？怎样写才好看？4、师范写，生书空5、学生描红，师巡视指导6、展示学生作业，生评议7、继续写，争取比前一个有进步8、同样方法学写“日”的汉字第二课时【课时目标】1、复习巩固生字词，会写“中”。2、知道祖国的江南十分美丽、富饶，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。【课时重难点】朗读课文，理解“江南鱼米乡”。【教学过程】一、创设语境，回顾旧知。1、出示生字词；2、开火车读、小老师带读；3、阅读短文（把本课生字编成阅读材料，换环境识字）、夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。看，小河两岸的色多美。树木茂密，花儿开，绿色的禾田，唱歌的小鸟，河水清清的，水中的鱼儿游来游去，这就好像一幅画，江南鱼米乡真美啊！我们爱江南。二、品词析句，朗读体会无限美感。1、自读：你都看到了那些美丽的景物？2、汇报：先用书上的诗句说一说。如“两岸树木密”等。再用自己的语言描述一下，（）的鸟儿，（）的鱼儿……点拨：看着这么美丽的景物，“我”的心情怎么样？3、美读：让我们怀着高兴、快乐的心情读课文，把你的美丽心情读出来。学生练读（1）汇报读、指读、对读、。（2）交流讨论：大家的朗读使人心情舒畅！看着这美景，你想说些什么？用一句话赞美江南。为什么说小小竹排是在画中游呢？（教师要充分了解各小组的讨论情况，注意引导、诱导、辅导，使学生主动思考、学习。）4、写字：中1）出示“中”字。读一读，你怎样记住这个字？（书空）2）引导观察田字格中的“中”字，你发现了什么？（“口”写得要扁一点，最后一笔竖写在竖中线上。3）教师示范写字，让学生注意扁“口”的写法。4）练写。先描红，然后自由练写。5）评议。（展示学生作品，教师和学生共同评议。）5、诵读。（1）教师配乐诗朗诵；（2）生模仿练读；（3）指读、轮读；（4）你问我答：引导学生看板书回答。师问：什么顺水流？（小竹排顺水流）谁在唱？（鸟儿唱）两岸有什么？（两岸树木密）什么绿油油？（禾苗绿油油）……（5）背诵：注意学生自己悟出背诵的方法，如看图背诵、看板书背诵等，引导学学会巧背。（6）朗诵会：评选未来的主持人。6、说话播放课件，小竹排载着大家到了江南的其它风景区，你能说几句赞美的话吗？（进行情境说话练习，培养学生口语交际能力，做到讲话完整通顺，态度自然大方，有礼貌。）7、小结。三、课后拓展收集有关江南风光的图片和照片或诗词，课后交流。《小小竹排画中游》教案2一、教材