大班语言教案【推荐】大班语言教案范文5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编整理的大班语言教案5篇，希望对大家有所帮助。大班语言教案篇1一、背景：在一次课间休息时，两个小朋友在下面窃窃私语，你一句，我一句的说的好不高兴，我仔细听了一下，原来她们在说广告，过了一会又有许多小朋友加入其中，有的还边说边演，真象那么回事。电视广告以其声、像、色兼备，听、视、读并举，生动、活泼的特点一直吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告，说广告，几乎所有的孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。因此，教师根据幼儿的兴趣爱好及认知发展水平，选择“有趣的广告”这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容为语言教育的切入口，使幼儿真正成为活动的主人。二、过程实录：（一）、活动目标：1、引导幼儿发现广告在现实中的作用，了解广告的艺术特点。2、指导幼儿尝试创编广告，提高分析概括的能力和简练生动的口语表达能力。3、使幼儿感受生活的乐趣。（二）、活动准备：1、录制几段有代表性的广告。2、教师与幼儿共同用纸箱制作电视机。（三）、活动过程：1、玩游戏：广告接龙，引出主题。老师说广告上句，幼儿接下句，如：师：“今年过节不收礼”，幼：“……”师：“牙膏有营养”，幼：“……”2、看录像，认识广告。（1）、提出倡议：我们来看广告吧！（2）、提问：广告里介绍了什么产品?请小朋友来学一学,广告里说了什么？（第二次看广告，并逐个播放）说一说广告有什么作用？(广告能介绍产品的优点和用途)3、学广告、说广告，了解广告的特点。（1）、请幼儿学说自己喜欢的广告。（2）、提问：为什么小朋友学广告学得那么快，那么好？(引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣、概括的特点)4、创编广告。（1）、六人一组，自由选择内容，讨论创编广告词。教师巡回指导：创编广告词要注意词语顺口，象说儿歌那样或者用几句美好的语言说出物体的特点，可以夸张、有趣。（2）、鼓励幼儿将编好的广告在“电视台”里表演。活动延伸：在表演角里开设“广告天地”，引导幼儿在区域活动时编演广告，让幼儿进一步感受并表现广告的丰富多彩，开发幼儿创编广告的童真、童趣。培养幼儿社会性发展，丰富幼儿各类知识，提高幼儿欣赏水平。三、反思：《新纲要》指出：“教师应善于利用隐性课程的效应，以促使幼儿自主活动的生成。”“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。”“幼儿园教育应尊重幼儿的人权和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有个性的'发展。”本次活动来源与幼儿生活，从幼儿的兴趣出发，改变以往“教师示范，幼儿学样”的旧模式，活动过程从易到难，从观看电视广告到学说广告到创编广告，让幼儿从简单的模仿到发挥想象的创编、表演，让幼儿在使用和驾御语言的过程中品尝成功，获得愉悦，感受着生活的乐趣，从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望，培养幼儿的分析概括能力以及简练、生动的口语表达能力。教师营造自然、有利于幼儿的活动氛围，提供练习的时间和空间，创造机会，鼓励幼儿大胆实践创新，真正让幼儿成为活动的主体，使幼儿个个都有练习的机会，每个幼儿在原有的水平上都有所提高。本次活动的开展使我深深体会到：现代教育应从孩子的兴趣、实际需要出发，在日常生活中，教师要善于观察、善于捕捉教育契机，从孩子感兴趣的事情着手，设计符合幼儿年龄特点的活动，同时，教师应为幼儿创设一个开放、支持、引导的自主性教育氛围，重视幼儿的自发活动，以支持者、合作者、引导者的身份参与到各类活动中，尽最大可能调动幼儿的主动性和积极性，鼓励幼儿大胆地去探索、去实践，这样才能更好的促进幼儿的全面发展。大班语言教案篇2活动目标：1、体会“规则”的重要性，知道每个人都应遵守规则。2、敢于大胆表达自己的见解。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动过程：一、以图片引出故事。1、小猫们在干什么？2、猫队长好像在对大家说什么？二、教师逐一出示挂图，引导幼儿观察图片，请幼儿想一想发生了什么事情？1、出发后小猫们是怎么做的？2、他们听队长的话吗？队长是怎么做的？3、结果发生了什么事？4、小猫们想到了什么办法解决问题？5、小猫们学会了遵守规则，终于脱离了危险。你想到了什么？三、教师配乐完整讲述故事。四、幼儿和教师一起复述故事。五、游戏：小猫出游1、以故事情境设计游戏。2、教师交代游戏规则，告诉幼儿，不遵守规则将会受到惩罚，让幼儿体会遵守规则的重要性。活动反思：我以一个很有趣的故事情境贯穿活动，激发了幼儿学习的兴趣，活动设计有整体感。活动环节紧扣目标，