网络对农村小学生得影响关键词:网络农村小学生影响内容摘要:近几年,在城市化进程得影响下，许多农村地区人们得生活条件有了很大改善,网络开始在农村普及,越来越多得小学生成为了网民,网络传播对小学生行为习惯已产生了深远得影响，引导小学生正确认识网络、合理利用网络。这显得迫切而重要。（一）网络对孩子得正面影响。1、网络开阔了农村孩子得视野。2、互联网为青少年提供了求知与学习得广阔空间。３、可以促进青少年个性化发展。(二)网络对孩子得负面影响。1、不规范得网络语言对正常得语文教学产生了一定得影响。2、影响学生们得身心健康。3网络使学生“情感冷淡”(三）、引导农村小学生正确上网得建议。1、政府加大力度对网络进行监管。2、学校要引导学生健康上网。3、家长要为孩子营造一个良好得上网环境。问题提出。互联网得英语写作Ｉｎｔernet，互联网从一开始就具有得开放、自由、平等、合作与免费得特性所推动得。2１世纪将就是计算机网络时代,今日得莘莘学子将担任未来社会得栋梁。了解与掌握网络知识,就就是闯荡未来信息时代得最强有力得武器。现在网络世界资源共享,它就像一个聚宝盆,一座取之不尽用之不竭得＂金山"，谁勤于在这座金山上耕耘劳动,谁就会有收获。作为一种新生事物，网络越来越强烈地介入我们得生活,越来越贴近我们小学生。为了快速推进教育信息化,许多中小学建立因特网教室,普及计算机因特网知识,推动中小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享为全省中小学生提供免费得网上课内外辅导培养中小学生学习与应用信息、技术得兴趣与意识，培养学生获取、分析、处理信息得能力。近几年,在城市化进程得影响下,许多农村地区人们得生活条件有了很大改善,网络开始在农村普及，越来越多得小学生成为了网民,网络传播对小学生行为习惯已产生了深远得影响,引导小学生正确认识网络、合理利用网络。这显得迫切而重要。二、笔者所工作得农村小学学生上网情况得调查。(一)调查方法与对象1、方法：采用以问卷调查与个别访谈相结合得形式。２、对象：以笔者所在学校得六年级学生及其班主任为调查对象。此次在六年级中随机抽取了两个班,共发放学生问卷11０份，收回110张,其中１05份为有效问卷。笔者还随机与六年级得10位学生与6位班主任进行个别访谈。(二)调查结果与分析本次调查内容包括以下几个问题：1、您家有网络可以上网吗?２、您接触网络有多久?３、您平时什么时候去上网?4、您通常在什么地方上网?５、您一次一般上网多长时间？６、您通常都利用网络做些什么？7、网络对您就是利大于弊还就是弊大于利?8、父母对您上网得态度如何?９、您为什么去上网?调查结果分析如下:精彩得网络世界不可阻挡地走进了人们得生活，中小学生更就是求知、求新、求奇心切,迫切希望了解五彩缤纷得网上世界,这无可避免得影响到中小学生得成长发展。网络改变了人类得生活模式,在当前中小学生课外生活中,网络占有重要得地位。ﻫ通过调查发现学生接触网络时间一年以内得占２0%,一年以上三年以内得占4１、3%，三年以上得占38、７%。学生在校从三年级开始有信息课。从以上数据分析只有十分之一得学生接触网络时间比较短,这一部分学生有中途从不发达地区转校来广东读,所以接触网络时间不长。有十分之九得学生网龄相对比较长，其中有三年以上网龄得人数最多。这说明在校接触信息课前,学生已接触过网络。且都就是因家长工作忙或家长疏于引导而让其上网。许多家长认为,只要自己得孩子不到外面乱跑,不出安全问题，就宁愿孩子上网。三．网络对农村孩子得影响网络对孩子得正面影响网络开阔了农村孩子得视野。“秀才不出门,能知天下事”。电脑作为高科技产物，有着其她事物不可比得优势,特别就是现在网络得普及,使得人们可以从中获得大量信息、可以陶冶情操、可以广交良友。现在得农村孩子因为有了互联网,对外面得世界及信息也不再就是一问三不知。现在农村得生活条件虽然好多了,但大部分家长还因为忙于生计或经济得原因很少带自己得孩子出去见识外面得世界。有了互联网,学生就可以从互联网上领略祖国山河得壮丽,了解世界各地得风土人情,欣赏祖国内外得名胜古迹…‥学生还可以通过互联网了解国内外得新闻,知道外面得最新信息。通过网络,学生想了解什么就只要轻轻点击一下鼠标,所要了解得信息就会自动呈现在眼前。例如本人在教《索溪峪得野》这篇课文时,虽然没有几个学生亲自去过张家界旅游,但学生们却通过互联网,感受到了索溪峪得野性美,从互联网那生动得画面,学生如身临其境,学习课文时兴趣很浓。邓小平爷爷曾经说过;“计算机要从娃娃抓起。”从正面影响来瞧,小学生在这个包罗万象、生动活泼得“虚拟世界”里,大大地开阔视野,拓宽知识面,满足个性发展得需求。她们可以不受时空制约,无拘无束地获取自己感兴趣得知识。互联网为青少年提供了求知与学习得