西安市基础教育小课题研究结题报告立项号20XKT-XXWY039课题名称农村小学生英语学习兴趣培养研究负责人尉晓英所在单位临潼区新市街办新市小学结题报告关键词农村英语课堂兴趣结题报告摘要根据当下农村小学生英语学习所面临的现状，我们课题小组对农村小学生英语课堂兴趣的培养进行了研究和探讨。我们通过培养学生良好的英语学习习惯、通过多媒体手段优化英语课堂教学设计、英语教研课、英语教学开放周，让家长走入课堂及课后反思等多种方式提高学生的英语兴趣。在研究过程中我们主要采用了调查问卷研究法、实践研究法以及个案研究法，由点及面，了解教学状况，总结教学策略。通过研究本课题，我们想改变陈旧的英语教学模式，激发学生学习英语的动机，让学生成为英语课堂的主角，以达到师生共同进步。课题研究效果颇为明显，学生的英语学习兴趣被调动起来了，他们学习英语的积极性让课题组的每一位老师感到欣慰。只是课题研究的有些环节实施起来比较困难，这有待于我们在今后教学中的进一步研究和探讨。结题报告《农村小学生英语学习兴趣培养研究》结题报告一．课题背景及界定近几年来农村小学开始将英语课纳入到小学阶段教学的重点行列之中，尽管如此，好多小学英语老师对于如何上好英语课，如何让孩子们爱上英语课依然很迷茫，英语课堂采取了比较原始的上课模式，以老师说教为主，学生听为辅，老师是课堂的主角，而学生是课堂“优秀”的配角，试想这样的情况下，学生能喜欢上英语课吗？学生对英语兴趣又何在呢？根据农村小学阶段英语的教学现状来看，要充分改变现状并非一朝一夕就可能完成的事情，所以只有通过提高小学生的英语学习兴趣慢慢改变现状，从而达到润物细无声的最佳状态。从心理学角度来看，兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向，兴趣通常以需要为基础，兴趣可以使人集中注意力，产生愉快的心理状态，这对人的认识和活动会产生积极的影响，由此可见，兴趣的培养至关重要，兴趣是最好的老师，兴趣会带人自主的学习，能动的接受新知。对于农村小学生来说英语是新事物，而一个人对于新事物的喜好关键要看他在接触新事物之初对其有没有兴趣，因此，英语兴趣的培养将会影响到小学生今后在英语方面的发展。二．本课题的依据及意义《小学英语课标标准》要求根据小学生的生理和心理特点以及发展需要，小学英语课程的目的是培养小学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们初步建立英语学习的自信心，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习英语打下基础。本课题研究的意义不容忽视，通过本课题的研究，关于对农村小学英语课堂的兴趣的培养方面，我们在教学英语课时将会有一个大致的方向，英语课堂兴趣的提高将很有利于课堂效率的提高，而效率是当今社会发展的必然产物，只有学生对英语产生了兴趣，有自己觉学习英语的动力，这样课堂效率才会提高所以兴趣的培养至关重要三、本课研究的目标、内容、方法、步骤及过程，（一）研究目标1．通过研究本课题，改变陈旧的英语教学模式，形成一套自己独特的教学风格。2．通过研究本课题，激发学生学习英语的动机，使他们爱上英语，就像爱上美味的佳肴。3.通过研究本课题，达到师生共同进步。学生在学习英语上困难促使教师学习研究，不断的进步；同时，教师的进步也会促使学生对英语产生兴趣。4.通过研究本课题，让学生成为英语课堂的主角。（二）研究内容及预期创新点1.培养学生良好的英语学习习惯。2．通过多媒体手段优化英语课堂教学设计，从而调动学生的学习积极性。3．通过英语教研课及课后反思提高老师自身英语素养。4．课堂上通过游戏激发学生对英语的热爱。5．通过创设生活化的英语（如:Englishparty、Englishfilms、Englishsongs、dailyreports、fairytale），让学生更紧密地融入英语。6．通过多样化的方式让学生识记英语单词。7．通过教学实践，不断的探索，大胆的尝试新的英语教学理念。（三）研究的方法１.分析研究法:深入分析新课程标准和英语教材，总结其特点，同时，关注国内外英语教育发展动态，收集和分析相关方面的文献资料，为后面研究策略打下基础。2.比较研究法：将新旧课堂从各方面进行对比研究，找到适合小学生感兴趣的英语学习方式。３.调查问卷研究法：把学生的意见和困惑集中起来，进行分析整理，并逐一解决。４.实践研究法：开展英语公开课评选和观摩活动，并进行认真讨论，撰写教学心得。５.个案研究法：通过个案研究，由点及面，了解教学状况，总结教学策略。（四）步骤及过程为了在课题研究过程中我们能做到有据可依，有章可循，所