《歌唱二小放牛郎》教学设计《歌唱二小放牛郎》教学设计教学方针：1.自立熟悉10个生字，会写8个字。2.准确、流利、有激情地朗读课文和背诵课文。3.体味课文内容，进修王二小机智勇敢地和仇敌作斗争的精神。教学重难点：1.熟悉10个生字，会写8个字。2.准确、流利、有激情地朗读课文，进修王二小机智勇敢地和仇敌作斗争的精神。重难点打破法：朗读法谈判法能力操练点：操练学生的朗读能力、表演能力美育渗入点：进修王二小机智勇敢地和仇敌作斗争的精神。拓展：表演课本剧课时放置：两课时教学预备：生字卡片、课件教学过程：第一课时一导入：经由过程查资料或就教他人，你体味哪些小英雄？有良多小英雄都智慧机智，英勇无畏，为了祖国和人平易近的益处，不怕危险，不怕牺牲，有的甚至献出了自己贵重的生命。今天我们再来熟悉一位抗日战争时代的小英雄，他的名字就叫：王二小。板书课题，齐读课题。二初读课文。1请同窗们自读儿歌，把生字圈出来，用自己喜欢的体例进修。2出示生字卡片，学生开仗车读。3注重读准以下生字的字音。4出示带有生字的句子读一读。四、指导写字1出示生字。2生字组词。3指导字形，师范写，讲要点。4生书写，师巡视。5示范写，讲要点。6生勘误，师巡视。五功课。1准确、流利地朗读课文。2抄写生字新词。第二课时一复习。1抽读生字卡片。2听写词语。3课文首要写了一件什么事？二新课进修。1知道什么是“扫荡”吗？2“求助紧急”可以换成一个什么词语？为什么说这是十分求助紧急的时辰？请巨匠默读课文，边读边想。3就在这求助紧急的时辰，王二小是怎么做的？他为什么要装出听话的样子？下面请小组的同窗合作，谈判一下。仇敌会怎么说？二小心里会怎么想呢？他又是怎么说的呢？4王二小把仇敌带进匿伏圈后，功效若何？在带仇敌进入匿伏圈的时辰，他想到这个功效了吗？他为什么还要这样做呢？5小结：二小为了不引起仇敌的思疑，不动声色地走在前面，把仇敌带进了我们的匿伏圈，这需要多年夜的勇气和智慧呀！在二小把仇敌带到匿伏圈之前，他就已经做好了牺牲的预备，为了祖国和人平易近的益处，他甘愿牺牲自己的生命，这种行为就是一种英雄的行为。6指导朗读。7王二小牺牲时，脸上为什么含着微笑？相信同窗们必然被这种舍生忘死、临危不惧的精神打动吧！什么样的人才算是真正的英雄？8配乐朗读全文。9你想对王二小说些什么呢？三学唱歌曲。四功课：1有激情地朗读课文。2把这个故事有激情地讲给爸爸妈妈听。3课外阅读其他小英雄的故事，然后讲给同窗听。