25活板导学案教学目标知识与能力1．识记相关文学常识；留意某些词在不同语句中的不同意思，积累文言词汇；在理解词句的基础上背诵课文。2．了解文言文的内容，抓住说明对象及特点，分析段落间的逻辑联系并掌握说明顺序，体会说明语言的特点。过程与方法1．课前安排学生预习，了解作者及相关文学常识。2．课前反复朗读课文，力求读通读顺。参考课下注释来理解词义、疏通文意。情感态度与价值观通过学习，了解我国古代的科学技术，感受我国古代劳动人民的聪明才智，激发爱国精神。重点难点教学重点1．继续积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2．疏通文意，理解课文内容，继续训练阅读浅近文言文的能力。教学难点了解文言文的内容，抓住说明对象及特点，分析段落间的逻辑联系并堂握说明顺序，体会说明语言的特点。课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入我们伟大的祖国是世界历史上文明发展最早的几个国家之一。几千年来，我国人民开拓创新、艰苦奋斗，逐步建立起伟大的具有独特光辉的物质文明和精神文明，使我国长时期居于世界的前列，对东方以至世界文明产生了深刻的影响。我国古代的四大发明——造纸术、火药、指南针、印刷术，对人类文明进步做出了巨大贡献。其中，毕昇的活字印刷术开创了现代印刷术的先河。今天，我们就学习《活板》这篇文言文，一起去探索四大发明之一——活字印刷术的奥秘吧。二、自主预习1．作者介绍沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人；北宋科学家、政治家。沈括精通多学科知识，一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就。其代表作有《梦溪笔谈》《良方》等。2．知识链接《梦溪笔谈》是一部笔记作品，其中记载了丰富的科技知识，反映了我国古代特别是北宋时期的科技成就。这部作品包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》三部分，共收录记述609条（其中自然科学类189条，人文科学类420条），内容涉及天文、历法、气象、地理、化学、物理、水利、建筑、医药、文学、艺术、军事、法律等诸多领域，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。本文就选自《梦溪笔谈》卷十八（上海古籍出版社2015年版），题目是编者加的。3．检查预习(1)订正字音毕昇．(shēnɡ)蜡和．纸灰(huò)炀．之(yánɡ)字平如砥．(dǐ)更．互(ɡēnɡ)以纸帖．之(tiè)贮．之(zhù)燔土(fán)用讫．(qì)群从．(cónɡ)宝藏．(cánɡ)(2)通假字①活板．（同“版”，指印刷版）②药稍镕．（同“熔”，用高温使固态物质转变为液态）③已．后典籍皆为板本（同“以”，用在单纯的方位词前，组成合成的方位词或方位结构，表示时间、方位、数量的界限）④若止．印三二本（同“只”，仅）(3)古今异义古义：边缘。例：薄如钱唇．。唇今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织。古义：指堂兄弟及诸子侄。例：其印为余群从．．所得。群从今义：指许多人跟从。(4)一词多义持就．火炀之（动词，靠近）就瞬息可就．（动词，完成）则以纸帖．之（tiè，名词作动词，用标签标出）帖每韵为一帖．（tiè，名词，标签）(5)词类活用①板．印书籍(名词作状语，用雕版)②火．烧令坚(名词作状语，用火)③用讫再火．令药镕(名词作动词，用火烤)(6)文言虚词唐人尚未盛为．之（动词，做）又为．活板（动词，发明）为满铁范为．一板（动词，成为）其印为．余群从所得（介词，表被动）其上以．松脂、蜡和纸灰之类冒之（介词，用、拿）以则以．一铁范置铁板上（介词，把）以．备一板内有重复者（连词，表目的，可译为“用来”）其．法（代词，指活字印刷）其．上以松脂、蜡和纸灰之类冒之（代词，指铁板）其则以一平板按其．面（代词，指排好的字模）其．印为余群从所得（代词，他的，指毕昇的）若．止印三二本（如果）若不若．燔土（如，像）(7)文言句式①省略句火烧令坚(“令”后省略了宾语“之”，指字印。)则以一铁范置铁板上。（“置”后省略了介词“于”。）②被动句其印为余群从所得，至今宝藏。(“为……所……”表示被动。)三、朗读指导1．已后典籍/皆为板本2．其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之3．持/就火炀之4．则以一平板/按其面5．每一字/皆有数印6．以备/一板内有重复者7．有奇字/素无备者8．沾水/则高下不平9．用讫/再火令药熔10．其印/为余群从所得四、疏通文意1．重点词语解释板印：指雕版印刷。钱唇：铜钱的边缘。炀：烘烤。砥：磨刀石。自：另自，另外。具：准备（好了）。更互：交替，轮流。奇字：