六年级语文下册第八单元复习课教学设计第一篇：六年级语文下册第八单元复习课教学设计六年级语文下册第八单元复习课教学设计教学内容：复习第八单元字词及课文内容教学目标：1、掌握本单元会认会写的生字词。2、回顾课文，了解作者，理解主要内容。教学重点：1、掌握本单元会认会写的生字词。教学过程：一、导课二、梳理单元主题和内容。1、这一单元的单元主题是(神话传说)？围绕这一主题有哪些内容？2、师小结，课件出示。三、字词盘点1、读读写写：倾慕亲密温和败坏门风厉害道观磕头懒惰轻盈菜肴吹嘘玄妙刹那耽误告辞纵然秘诀发誓成家立业眉开眼笑无拘无束相依为命恋恋不舍神采奕奕不可思议珠圆玉润目瞪口呆清心寡欲恼羞成怒居心不良何恃而往珠圆玉润清心寡欲（1）齐读（2）学生提出注意点，把容易出错的字再练习写几遍，做好听写的准备。（3）听写（4）同桌互相批阅，有错的改错。师相机提醒多音字：观语奔任要饮3、字词闯关练习1、学生完成相应练习题，师巡视。2、利用展台订正，同桌批阅。四、句子训练课件出示，学生口头练习。五、课文回放1、出示表格，学生填空《蜀鄙之僧》作者彭端淑，文章以蜀鄙二僧去南海的故事，寓意志向坚定，刻苦勤奋，即使客观条件很差也能取得成功。从而告诉人们，有志者事竟成的道理。蜀鄙：四川偏远之地子：古时对对方的尊称。何恃：恃何，凭借什么。买舟：租船。买，这里是租、雇的意思。去：距离。至：到。2、《劳山道士》是一篇构思奇巧，意蕴深长的讽刺小说。课文讲述了一个叫王七的人到劳山拜师学道，由于不愿吃苦，最终学无所成的故事。这个带有喜剧色彩的故事，表明好逸恶劳、动机不纯、投机取巧的人不可能学到真正的本领，只有不畏艰辛才可能取得成就。打算回家的王生看到了那些法术呢？纸月光满屋，壶酒饮不尽，筷子化嫦娥，酒席移月中。本篇文章是以时间顺序来讲述文章的。3、古人云：“读书百遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。-----节选自宋代朱熹（xī）《训学斋规.读书写文字》强调的是熟读对理解文意的作用。4、园中/有树，其上/有蝉，蝉/高居、悲鸣、饮露，不知/螳螂在其后也；螳螂/委身曲附欲取蝉，而不知/黄雀在其傍也；黄雀/延颈，欲啄/螳螂，而不知/弹丸在其下也。螳螂捕蝉黄雀在后，比喻目光短浅，只知道算计别人，不知自己也在危险中。链接作者相关资料。彭端淑（1699—1779），清代四川丹棱人。幼而颖异，十岁能文。雍正十年（1733年）中进士，授吏部主事，顺天（现北京市）乡试同考官等职。后辞官回家，在四川锦江书院讲学。他文学造诣很深，著作有《白鹤堂诗文集》等。蒲松龄（1640—1715），清代文学家。世称聊斋先生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。历数十载写成短篇小说集《聊斋志异》。其书运用唐传奇小说文体，通过谈狐说鬼方式，对当时的社会、政治多所批判。第二篇：六年级语文下册复习课教学设计篇一：小学语文六年级下册综合复习教学设计新课标人教版小学语文六年级下册《综合复习》整体教学设计第一板块一、充分自读自悟，完成文后练习。1．学生自主阅读前8篇文章，尝试完成文后练习题。2．同桌或小组逐篇交流讨论。二、全班交流，突出重点突破难点。1．逐课交流自学成果，小组提出学习中的难点。2．根据学生学习中的难点与教学的重点，相机加强指导和习练。例如：（1）关于查字典及联系上下文理解词语。a根据《养花》一课总结方法：不仅要查字典，还要联系上下文选择多义字在词中的合适义项。b从其他文章中选出几个词语，学生试着来理解。《生活是多么广阔》──芬芳《中华第一龙》──游弋《狱中联欢》──高歌曼舞《名碑荟萃》──荟萃、博采众长、劲峭、刚劲（2）关于“用自己的话简要地说一说”除了结合《琥珀》一文练习，还可以让学生用自己的话简要说说《养花》《名碑荟萃》《狱中联欢》的主要内容或其他教师为学生提供的短文。第二板块一、随文练笔和习作的评价1．《生活是多么广阔》仿写评价着眼于学生对生活的理解及句式的积累和运用（去??去??）2．《名碑荟萃》的关于介绍书法家作品的解说词评价重点：一是介绍清楚书法家及其作品的特点；二是从解说的角度，考虑是否能吸引别人，也就是表达方式要灵动，要有听众和观众感。3．《智慧之花》的缩写及读后感缩写的练习要抓住主干，重点稍稍多用点笔墨。读后感可结合四组作文的讲评，再引导学生自评自改。4．《看说明书做玩具小台灯》的片段修改片段修改只要写明白就可，用词要准确，力戒语言啰嗦。5．给外地亲友写封信写信一是注意信的格式，二是主要内容──最近的情况和暑假的打算，三是要有强烈的对象感，对什么人说什么话。当然，也可以根据本班实际，创设情境，多为学生提供写信与人交流想法和思想的机会。二、鼓励学生制作自己的小学毕业优秀文集，可以按文体分类，可以按年级分类，然后交流阅读，对作文进行一个总体的回顾和复习。