体育教育专业游泳普修课运用合作学习教学模式的实验研究的任务书任务书一、任务背景和目的体育教育专业学生的游泳普修课程是培养学生身体素质和提高全民健身运动员水平的重要课程之一。然而，传统的教学模式仍然存在着一些问题，例如教学效果不理想、师生互动不活跃等。面对这些问题，教学模式的改革变得必要。本研究旨在探究合作学习教学模式在体育教育专业游泳普修课中的应用效果，提高教学效果，促进学生主动参与教学，为游泳普修课程的优化和改革提供科学依据。二、研究内容及方法研究内容：1.探究合作学习教学模式在体育教育专业游泳普修课中的应用效果。2.分析合作学习教学模式对学生游泳技能和学习动机的影响。研究方法：1.文献资料法：本研究将对国内外合作学习教学模式在游泳普修课程中的应用和实施等方面的研究进行文献调查和整合。2.实验法：本实验将在一定时间内，将学生分为实验组和对照组。分别采取合作学习教学模式和传统教学模式进行游泳普修课授课，并对两组学生的游泳技能和学习动机进行对比研究。三、研究计划研究时间：2021年11月至2022年5月研究流程：1.文献调研和整合，分析学科研究现状，设计教学实验方案。2.招募实验对象，进行实验前问卷调查。3.采用实验组和对照组方法进行教学实验，记录实验数据。4.对两组学生进行实验后问卷调查，分析学生对教学模式的态度和认知。5.对实验结果进行分析和总结，撰写结题报告。四、研究预期成果1.探究合作学习教学模式在体育教育专业游泳普修课中的应用效果，提高课程教学质量。2.探究合作学习教学模式对学生游泳技能和学习动机的影响，推动游泳普修课教学模式优化和改革。3.撰写符合学术规范的结题报告，为相关教育研究提供参考和借鉴。