“固定组合比赛”式教学在体育教育专业排球普修课中的应用研究的开题报告一、研究背景和意义体育教育专业是为了培养从事教育教学工作的专业人才，其中排球普修课是一个重要的环节。如何有效提高排球普修课的教学质量，是当前急需解决的问题。固定组合比赛式教学是一种新型的教学方式，在运动技能的培养、体育教学素质的提升等方面都具有较好的效果。本研究旨在探讨固定组合比赛式教学在体育教育专业排球普修课中的应用，以提高排球教学的实际效果及满足学生的实际需求。二、国内外研究进展在国内，已有学者开展了一些关于固定组合比赛式教学的研究。前沿研究表明，该教学方式既可以提供更多机会使学生参与到教学中来，又可以促进学生成为体育活动的积极参与者，同时培养学生结对、团队意识，提高学生的合作意识和社交技能。在国外，Rankin等学者提出了多组合比赛式训练模式，并通过实验研究证明该模式在赋予学生更多的运动技能的基础上，提高了他们对排球运动的理解程度。三、研究内容和方法本研究将运用文献分析法、实验法、问卷调查法等多种研究方法，分为理论研究和实践研究两个阶段：1.理论研究阶段将关注固定组合比赛式教学模式的内涵、特点、优点等，以及在排球教育中的应用与实践。2.实践研究阶段将围绕固定组合比赛式教学实施个案研究，设计固定组合比赛式教学方案，进行实际教学操作，并在教学完成后对实施效果进行评估，评估采用问卷调查等方法，信息采集和处理在使用SPSS等工具下进行统计分析。四、预期成果及创新点本研究预期在以下几个方面取得成果：1.通过文献分析，梳理固定组合比赛式教学在排球教育中的应用与实践，并归纳其优点和不足。2.设计实验方案，开展固定组合比赛式教学实践，研究其实施效果，得出实验结果并加以分析。3.形成研究报告，提供针对性的教学建议，以解决排球普修课教学中的实际问题。本研究的创新点在于，将固定组合比赛式教学运用在排球普修课中，以对该教学方式的有效性进行探究，探索新的教学模式，挖掘其潜在的教学优势。