中学历史教学中培育学生人文素养问题探析的任务书任务书任务名称：中学历史教学中培育学生人文素养问题探析任务背景：历史学科既是掌握过去，也是掌握现在和未来的重要学科之一。历史教育在中学阶段拓宽学生对历史的认知，培养学生综合素质。在广泛接触到历史文化积淀的同时，历史教育也应该体现在人文素养的培养上，为未来的发展和成长打下基础。任务描述：制定一份研究报告，分析中学历史教学中培育学生人文素养的问题。报告将探讨人文素养的概念以及与历史教学的关系，评估现今中学历史教育的现状，总结教学中存在的问题，并提出改进的建议。要考虑以下问题：1.人文素养的定义和内涵，及其与历史教学有何关系？2.结合实际情况，分析中学历史教育的现状，讨论目前存在的问题和不足。3.基于现有的教学模式和教材，提出能够有效培养学生人文素养的教学方法和建议。任务要求：1.报告应包含以下内容：-前言：研究背景、目的和意义。-人文素养的概念和内涵，及其与历史教育的关系。-中学历史教育的现状和存在的问题。-培养学生人文素养的教学方法和建议。-结论：总结研究的重点和结果，提出改进的建议。2.报告应有明确的内容和清晰的结构，要注重逻辑性和连贯性。3.采用学术规范的语言风格和格式。4.应调查相关的文献，进行资料的搜集和整理，注明引用出处。5.要掌握相关的实证研究方法和工具，分析和解释研究的结果。6.时间要求：1个月。任务成果：一份完整的研究报告，包括文献综述和分析报告。并就该报告做一次15分钟的PPT汇报。评分标准：1.报告内容的全面性和深入性；2.能否在报告中分析问题、提出建议；3.文章语言严谨、规范，表述清晰；4.组织结构清晰、逻辑性强，重点突出；5.学术素质和调查分析能力的表现；6.PPT汇报的清晰度、精度和演示效果。