语文教师经典诵读比赛活动方案为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。制定方案需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家收集的语文教师经典诵读比赛活动方案，欢迎大家分享。语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇1一、活动目的：为了丰富校园生活，提高全校教师的普通话朗诵水平，使教师们能够在紧张的工作之余充分展现自己的风采，学校面向全校教师开展一次“普通话朗诵比赛”。二、参赛要求：1、以办公室为单位，人人参与，集体朗诵。2、朗诵以《普通话新考纲》为题材，也可以自选或自创材料，要求积极健康，内容充实，每个组朗诵时间不少于3分钟。3、朗诵形式不限，如配乐等，自备伴奏载体。4、比赛时间定于这星期五业务学习时间3：00，地点阶梯教室。5、比赛顺序赛前抽签确定。三、奖项设置及评审办法本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。比赛评委由学校普通话测试员和校级领导担任。四、评分标准：(十分制)1、普通话声、韵、调准确，语言流畅3分;2、作品思想进步，内容富有人文精神2分;3、处理符合作品意境，感情丰富，有表现力3分;4、现场效果(包括语音语速、朗诵形式、整体配合、精神面貌等)2分。【范例】一,活动目标:为提高教师文学素养,磨砺教师表达能力,提升教师基本功素质,学校将举办教师朗读比赛.二,活动安排1,比赛时间:期末段,具体时间另行通知2,比赛地点:图书馆二楼阶梯教室3,比赛内容:比赛朗诵内容范围为汉语散文,诗歌等,具体内容自选.4,参赛人员:45岁以下中青年一线教师.45岁以上教师以及职员可自愿参加.5,评委:由领导小组有关成员和教师代表组成评审委员会三,比赛要求1,教师朗诵内容要求积极向上.2,以教研室为单位,比赛形式自选(可个人展示或集体成员朗诵).3,个人展示需通过各教研室自行安排时间组织初赛,推选优秀者参加学校比赛,参赛人不低于本组人数的20%,集体朗诵人数不得超过4人.4,各组于6月30日前将参赛名单及朗诵材料上报教育科研室.5,评审委员会按照公平,公正,公开的`原则进行评分.6,教师朗读时送交评委一份朗诵材料.7,教师可自备的配乐,课件等辅助资料.四,评分标准:1,仪表形象:(10分)服饰大方,自然,得体,举止从容,端正,精神饱满,态度亲切.2,语言表达:(30分)普通话标准,吐字清楚,准确,语言生动,语气,语调,声音,节奏富于变化,轻重缓急,抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确,恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听.3,态势神情:(20分)姿态,动作,手势,表情,眼神能准确,鲜明,自然,形象地表达朗诵内容和思想感情,渲染气氛,增强表达效果.4,朗诵效果:(30分)朗诵有感染力,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣.5,时间要求:(10分)个人朗诵时间为3-5分钟,集体朗诵时间为5-10分钟.语文教师经典诵读比赛活动方案精选篇2一、比赛时间：1月17日8：00分二、比赛地点：会议室三、参加人员：全体语文教师四、朗诵比赛评分标准(100分)：1、朗诵熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，脱稿，不超时。(20分)2、能准确、完整地朗诵选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。(20分)3、能使用标准的普通话朗诵课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音(得当，语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当)、语调(得体，句调之升降平曲)、语速(适中、连贯，停顿恰如其分，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句)等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。(30分)4、感情(饱满真挚)、表情(自然、投入，充满自信)、动作富有表现力和感染力，所配背景音乐和课件的意境与课文相符，能通过声音表情反映作品内涵，正确表达课文的思想感情。(20分)5、仪表端庄、整洁，举止自然、大方，出场与结束有礼，能体现语文教师的良好形象和素养，整体效果好。(10分)五、比赛规则1、按参加比赛选手姓氏拼音字母排序，确定选手上场顺序。2、采取“去掉一个最高分、一个最低分，取平均分为选手最后得分”的计分办法，算的选手最后成绩。3、取各校参赛人员平均分的前三名设优秀组织奖。六、比赛任务分工总负责：比赛场地负责人：主持人：计分员：语文教师朗诵比赛评分表评委：序号单位姓名评分标准得分朗诵熟练、流畅、自然，富有节奏和韵律，脱稿，不超时。(20分)能准确、完整地朗诵选定的课文内容，读得正确、流利，能正确地表达课文意境。(20分)能使用标准的.普通话朗诵课文，发音标准，声音洪亮，吐字清晰，重音(得当，语法重音、逻辑重音和感情重音处理得当)、语调(得体，句调之升降平曲)、语速(适中、连贯，停顿恰如其分，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句)等恰到好处，声音能传达出文章的韵味。(30分)感情(饱满真挚