二年级下册《语文园地七》教学设计二年级下册《语文园地七》教学设计作为一名人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二年级下册《语文园地七》教学设计，希望对大家有所帮助。二年级下册《语文园地七》教学设计1教学目标【知识与技能】1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2．规范地书写汉字。3．运用汉字的构字特点来猜一猜汉字的读音和意思，并查字典将字音与字义弄准确。4．认识比喻句，学写比喻句。5．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。【过程与方法】通过合作交流来学习汉字，运用一定的方法猜字音和字义。【情感、态度与价值观】1．懂得有了过错就要改正，并能虚心接受别人提出的意见及虚心向他人学习。2．了解月亮的变化。重点难点重点1．识字写字，理解句子中加点字的意思。2．背诵《二十四节气歌》。难点写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。教学准备教师：多媒体课件，字卡。学生：搜集有关月亮的资料。课时安排2课时第一课时一、课时目标1．会认10个生字，掌握1个多音字，认识一些劳动工具。2．正确、规范地写字，注意汉字变成偏旁后的写法。3．运用汉字的构字特点来猜句子中加点字的意思，并能查字典确定自己猜得是否正确。二、重点难点重点认字写字。难点运用正确的方法猜字音和字义。三、识字加油站1．出示五种劳动工具的图片：扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕。2．请学生说一说这些劳动工具的名称。3．相机出示名称，指导识字。强调“扫”是个多音字，在“扫帚”中读“sào”，在“扫地”中读“sǎo”。4．出示玻璃、垃圾图片，引导学生识字。5．同桌互认生字，出示词语，齐读词语。6．说一说你在家中能做哪些家务。四、字词句运用1．猜一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对。出示书中的三个句子。(1)和同桌一起合作，一人猜一猜加点字的读音和意思，一人查字典。(2)四人一组全班交流，说一说自己猜字的方法及查字典的结果。(3)教师小结。“摸、读、揭”都是由两部分组成的，一部分表示字音，一部分表示字义，如“摸”中的“扌”表示字义，意思为用手去抚摸，“莫”表示字音。“读”字不易猜，我们就直接查字典。2．读句子，说一说你的发现。(1)出示书中的`三个句子。齐读，指名读。(2)分组讨论：从这三个句子中，你有哪些发现？(这三个句子都有“像”字，它们都是比喻句。第一句中是“好像”，第二句中是“像”，第三句中是“就像”。)(3)指名说这三个句子分别把什么比作什么，师生评议。(第一句把大枫树比作太阳伞；第二句把大象的耳朵比作扇子；第三句把小柏树比作战士。其中“大枫树、大象的耳朵、小柏树”是本体，“太阳伞、扇子、战士”是喻体。)(4)小结。像这样句中含有比喻词、本体、喻体的句子就是比喻句，使用比喻的修辞手法，能增强句子的表现力，使句子更生动、形象(5)拓展：让学生从学过的课文中搜集比喻句。五、书写提示1．出示“劝、堆、转、特”四个汉字，请学生认一认.2．在书上圈出这些字的偏旁，读一读。3．观察这些字的偏旁，你发现了什么？(这些字的偏旁都是一个单独的汉字。)4．试着写一写这些偏旁作为一个单独汉字时的写法。5．比较一下区别。(有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化。有的字变成偏旁后，笔顺也发生了变化。)6．总结规律。(“又”变成偏旁后，捺变成了长点；“土”变成偏旁后，末横变成了提；“车”变成偏旁后，最后一笔变成了横，且此横变成了提；“牛”变成偏旁后，最后一笔变成了末横，且此横变成了提。)28226;18226;c8226;n8226;j8226;y7．学生在书上描红、临写，注意偏旁的写法。六、梳理板书语文园地七劝堆转特第二课时一、课时目标1．背诵《二十四节气歌》。2．朗读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮的变化。3．写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。二、重点难点重点：背诵《二十四节气歌》。难点：写一写自己想养的一只小动物及想养它的理由。三、日积月累1．播放《二十四节气歌》视频。2．你知道二十四节气中有哪些节气吗？3．教师出示二十四节气。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒4．简单介绍二十四节气的相关知识。5．学生对照节气歌说节气。6．学生自读，同桌互读，指名读，齐读。7．尝试背诵。四、我爱阅读1．以猜谜语的形式导入阅读。“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”(学生自由猜)2．播放录音，学生思考：故事里说了件什么事？3．学生根据图片讲故事。(1)月亮姑娘为什么要做衣裳？(2)月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？(3)月亮姑娘是怎么变的呢？4．小组讨论交流汇报：月亮姑娘是怎样变化的？(引导学