小学四年级语文教案——?卧薪尝胆?〔第二课时〕一、教学要求：1、默读课文第四自然段，能结合课文理解卧薪尝胆的意思。2、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。二、教学重点、难点：结合课文理解卧薪尝胆的意思。三、教学准备：投影器四、教学过程：一、复习导入：1、认读词语：夫差夫人差异会稽会议2、上一节课，我们已经学习了课文的第一自然段，下面请同学们齐读第一自然段。3、那么谁来告诉老师，这一自然段主要交代了什么？〔卧薪尝胆这个故事发生的背景〕。二、继续精读：过渡：出示投影片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是mdash;mdash;〔勾践〕他正在干什么？〔饭前坐在柴草上尝苦胆〕，那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！1、理解第四自然段〔1〕、指名读〔2〕、出示：白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。〔3〕、齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？卧薪是什么意思？薪是指什么？尝胆懂吗？尝苦胆该是怎样的滋味呢？〔象尝苦药一样〕板书：卧薪尝胆〔4〕、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华美舒适的皇宫不睡，放着丰富可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？出示：回国以后。越王勾践时刻不忘报仇雪恨。板书：报仇雪恨〔5〕、轻声读这一自然段，思考：这一自然段是围绕哪一句话说的？〔第一句〕从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨？交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何鼓励自己的。这样的段落结构属于总分结构。这一段用了几个不忘分别是mdash;mdash;〔指名读〕两个不忘说明了什么？〔仇恨和耻辱刻骨铭心？强调勾践不会忘记。〕〔6〕、指导朗读：勾践时刻不忘记报仇雪恨，你能读出来吗？试试看？2、牵动理解2mdash;mdash;3自然段激发思考：越王勾践念念不忘的仇恨和耻辱是什么呢？〔1〕、理解第二自然段自由读，思考：勾践为什么要向吴王求和，表示愿意给吴王当奴仆？交流、板书：兵败求和会稽一战，越国士兵死伤无数，越国子民家破人亡，除了这样做，勾践还有其它方法吗？从哪些词中可看出？〔万般无奈只好〕指导朗读：读出勾践万般无奈，只好求和的样子。对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反响呢？后患指什么？〔越国再次强大，反攻吴国〕吴王因为骄傲而没有意识到这一点。指导朗读：读出吴王骄傲得意的语气的。齐读，这一节懂了吗？把你的理解通过你的朗读给表达出来。〔2〕、理解第三自然段指名读、思考：勾践夫妇来到吴国，受到了哪些屈辱？画出有关的语句。交流：穿：粗布衣；住：石头房；做：养马驾车，舂米推磨；吃：粗茶淡饭〔想象〕这些就叫mdash;mdash;屈辱板书：受尽屈辱文中还有那些地方可看出勾践在吴国受尽了屈辱？一方面，表现了受辱程度之深〔穿、住、做、吃〕一方面，表现了受辱时间之长〔这度日如年的日子，他们整整过了三年〕指导朗读读出受尽屈辱、度日如年的感觉。3、牵动理解第五自然段〔1〕、讨论在这段受尽屈辱的日子里，他会想些什么呢？〔立志报仇雪恨〕〔2〕、过渡：是啊，这些日子会让公勾践刻骨铭心，发誓要报仇雪恨，回国以后，他卧薪尝胆，发愤图强，经过二十多年的努力，越国终于〔引读〕mdash;mdash;转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。〔3〕、齐读最后一个自然段。三、总结全文1、听课文配乐朗读2、从卧薪尝胆这个故事中你明白了什么道理？3、教师小结：越王勾践忍辱负重，卧薪尝胆，立志报仇雪恨，终于转败为胜，灭掉吴国，后来这个故事形成一条成语mdash;mdash;卧薪尝胆，意思是形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪恨。四、练习：写习字册附板书：20、卧薪尝胆兵败求和受尽屈辱卧薪尝胆报仇雪恨转弱为强灭掉吴国内容总结〔1〕小学四年级语文教案——?卧薪尝胆?〔第二课时〕一、教学要求：1、默读课文第四自然段，能结合课文理解卧薪尝胆的意思〔2〕2、理解课文内容，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理〔3〕mdash〔4〕交流归纳：这一自然段以第一句为中心句，围绕这一句分别从勾践白天亲自耕种，晚上睡在柴草上，饭前先尝苦胆这三个方面来写他如何鼓励自己的〔5〕对此，吴王的谋臣和吴王各有什么反响呢〔6〕把你的理解通过你的朗读给表达出来