中班音乐教案中班音乐教案必备（8篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的中班音乐教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。中班音乐教案篇1小班音乐活动：春雨沙沙一、活动目标：1、感受歌曲的优美旋律，乐意用身体动作表现歌曲的内容。2、理解歌曲的意思，学会唱这首歌曲。二、活动重难点：活动重点：理解歌曲的内容，并学会唱这首儿歌活动难点：用身体表现歌曲的内容三、活动准备：音乐、春雨、种子的图片、故事、课件四、活动过程：1、声音、导入教师给小朋友放小雨的声音的`录音，让小朋友猜猜，这是什么声音？小朋友回答：下雨的声音教师：小朋友们真棒，猜对了，今天我们要学习一首叫《春雨沙沙》的儿歌，在学习这首儿歌之前呢，老师要给小朋友们讲一个小故事，小朋友们要仔细的听，听完之后告诉老师这个故事里面都有些什么？故事主要讲了什么？2、讲故事教师讲苹果树种子的故事教师提问：（1）、故事里面都有什么？（2）、春雨和种子是什么关系？教师总结：春雨可以让种子发芽，长大3、听歌曲（1）、教师给幼儿听歌曲，并看图片。帮助幼儿理解歌曲的内容（2）、幼儿再次欣赏歌曲，熟悉歌曲的内容、教师不播放图片（3）、教师提问：歌曲里面唱了什么？（春雨沙沙沙的下，种子在说话、种子要发芽）（4）、师幼一起学唱歌曲：春雨沙沙（教师播放一遍音乐，再带着幼儿一句一句的学）（5）、教师：现在我们都知道了歌曲的内容，那我们可不可以用动作来表现这首歌曲呢？歌曲可以配合着那些动作呢？（6）、教师带着幼儿一句歌曲一句歌曲的编动作，加深对歌曲的理解和熟悉程度。4、复习歌曲教师和幼儿一起边唱着歌曲，边用动作来表现歌曲五、活动延伸小朋友们今天的活动你们开心吗？今天我们都知道了下了春雨，种子就会发芽，长出可爱的小树苗。回家后小朋友在自己父母的帮助下也尝试着自己种自己喜欢的植物哦。六、活动设计思路总结（1）、曲调的选择：小班的音域是123456春雨沙沙就是从1——6（2）、歌词的选择：春雨春雨沙沙沙、沙沙沙、种子种子在说话，在说话。内容与文字有趣，而且易于小班幼儿理解，前八小节表现了春雨沙沙地落下，种子们非常高兴的景象，后六小节表现了种子对春雨的喜爱，歌词的文字生动，押韵，而且重复的多，具有潜在的情感价值，表现了种子队春雨的喜爱之情。（3）、活动过程紧扣主题，歌词与动作都很简单，易于理解，而且贴近幼儿的生活，让幼儿参与活动的兴趣更浓，趣味性更强。中班音乐教案篇2名称：蒙古族舞蹈《小马舞》活动目标：1、熟悉音乐旋律，有节奏地表现骑马、勒马、扬鞭等的动作。2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，体验骑马的乐趣。活动准备：PPT、音乐、场景布置、马鞭。活动过程入：各环节价值分析：一、情景导入1、（观看PPT）在青青草原上除了我们羊族人外还住着这样一些人。他们跟我们有什么不一样？2、他们是蒙古族人，能歌善舞，最喜欢骑马比赛。利用多媒体创设“大草原”的情景引出蒙古人以及他们的喜好——骑马。运用观察和对比的方法，引导幼儿观看PPT，让幼儿发现蒙古族人的生活环境、服装打扮的特点。二、观看骑马视频1、瞧，蒙古人又开始骑马比赛了。他们是怎么骑的`？2、讨论骑马的动作。蒙古族人生活的大草原与我们遥远，通过观看“骑马视频”的方式较好地让幼儿直观地感受。三、倾听、表现1、老师带来了一首蒙古人在骑马时的音乐，听。2、我们跟着音乐一起来骑马。3、分享交流小马的姿态。4、小马跑的很慢，怎么样才能让它跑的更快，怎么样让它停下来。5、小马在马棚里，我们轻轻的把他牵出来。引导幼儿倾听音乐，感受节奏的变化和特点。再通知模仿小马在草原上奔跑的各种姿态，初步有节奏地表现。在教师情景性语言的引导下，自然地习得勒马、扬鞭等动作，丰富了舞蹈的表现内容。四、完整表演1、小马不怕苦、不怕累，是忠厚老实的动物。2、幼儿拿着小马鞭，在教师的完整的舞蹈动作带领下，尝试完整地随音乐进行表演。完整地表现中鼓励幼儿表现出小马的品质，激发幼儿进一步喜欢马的情感同时对舞蹈也有了一个完整性。活动后的分析：舞蹈活动中，融会了多个情景性的动作，从中让孩子感受到马的豪情自信、乐观向上的个性。由此延伸到蒙古族人民的精神气质，充分展示出蒙古族人民强烈的时代意识，通过热情激昂、豪放开阔的“骑马”舞蹈动态凸现人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及视频的现代的信息技术，让幼儿通过了解和表现蒙古人民的生活点滴，让孩子联想和感受到在漫漫草原上蒙古人那种策马扬鞭、激情奔放的性格之美。中班音乐教案篇3活动目标熟悉乐曲旋律发展幼儿的想象力和创造力在乐曲的曲末能随音乐节奏表现“XXX”并创编该节奏型的动作活动准备课件，水果图片若干活动过程一、开始部分，游戏“音乐火车”师：“看看谁来了？”（鸭妈