小学六年级语文教案——练习概括中心思想一、教学要求读懂例话，知道什么是中心思想，初步了解应该怎样概括中心思想。二、教学时间一课时。教学过程一、提出学习要求。学习这篇?读写例话?，要到达两个要求：1.知道什么是课文的中心思想；2.了解怎样概括中心思想。二、学生按要求自学例话。三、讨论例话的内容。1.什么是课文的中心思想(中心思想就是文章集中表达的思想感情。)2.例话中是怎样具体说明课文的中心思想的(例话用?白杨?这篇课文作为例子，说明作者描写白杨，是为了歌颂边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。这就是?白杨?这篇课文的中心思想。)3.例话告诉我们，应该怎样概括中心思想(先将例话的第二段读一读，再用自己的话说一说。教师强调：概括中心思想，要扎扎实实地理解课文的思想内容，抓住重点词、句、段反复阅读思考，把中心思想弄清以后再进行概括，不能乱蒙乱猜。)四、通过运用，加深理解。1.?我的伯父鲁迅先生?这篇课文集中表达的思想感情是什么这课的中心思想你是怎样概括的2.?十里长街送总理?这篇课文集中表达的思想感情是什么这课的中心思想应该怎样概括(集体讨论后指名口述。)五、总结。概括中心思想是一种很重要的阅读能力。以后在阅读课文时，要注意锻炼概括中心思想的能力。内容总结〔1〕小学六年级语文教案——练习概括中心思想一、教学要求读懂例话，知道什么是中心思想，初步了解应该怎样概括中心思想〔2〕教学过程一、提出学习要求〔3〕1.什么是课文的中心思想(中心思想就是文章集中表达的思想感情〔4〕教师强调：概括中心思想，要扎扎实实地理解课文的思想内容，抓住重点词、句、段反复阅读思考，把中心思想弄清以后再进行概括，不能乱蒙乱猜〔5〕以后在阅读课文时，要注意锻炼概括中心思想的能力