作文教学中思维习惯的培养的任务书任务书：作文教学中思维习惯的培养1、任务概述在现代社会中，作文已成为每个人必备的技能之一。因此，教师应在作文教学中注重培养学生的思维习惯，培养出积极、逻辑思维、创造性等好的思维习惯。本任务书旨在分析如何在作文教学中培养学生的思维习惯，提高教学质量。2、任务的目的（1）了解思维习惯的概念和发展过程。（2）探讨作文教学中如何培养学生的思维习惯，提高写作水平。（3）帮助学生培养好的思维习惯，为未来的职业和生活打下坚实基础。3、任务的内容（1）学习思维习惯的概念和发展历程。（2）分析作文教学中培养学生思维习惯的重要性。（3）讨论不同课程和教育方法对学生思维习惯的影响。（4）分享如何在作文教学中培养学生思维习惯的教学经验，可以包括：a.培养学生积极的思维态度和自信心；b.培养学生逻辑思维能力；c.培养学生创造性思维能力；d.培养学生解决问题的能力。（5）总结如何在作文教学中培养好的思维习惯，并提供相关的教学方法和建议。4、任务的时间安排本次任务将在一个月内完成，具体时间安排见下表：|任务|时间安排||-----------------------------------------|------------------------------------------------||学习思维习惯概念和发展历程|第一周（3天）||分析作文教学中培养学生的思维习惯|第二周（3天）||讨论不同课程和教育方法对学生的影响|第三周（4天）||分享如何在作文教学中培养学生的经验|第四周（5天）||总结如何在作文教学中培养好的思维习惯|第四周（2天）|5、任务的完成要求（1）每位任务成员需根据任务内容提供小组讨论报告，时间应不超过30分钟。（2）每位任务成员需撰写一篇2,000字左右的研究报告，并汇总成为整个任务的总结报告，质量和学术水平需符合学院的标准。（3）本任务结束后，应将总结报告提交给教务处，以便记录和查阅。6、任务的人员和分工（1）任务负责人：XXX（2）任务组成员：-XXX-XXX-XXX-XXX（3）分工：|任务|负责人员||----------------------------------|------------------||学习思维习惯概念和发展历程|XXX||分析作文教学中培养学生的思维习惯|XXX||讨论不同课程和教育方法对学生的影响|XXX||分享如何在作文教学中培养学生的经验|XXX||总结如何在作文教学中培养好的思维习惯|XXX|7、任务的评价标准（1）完成内容：小组的各项任务是否按时、完整地完成。（2）质量和学术水平：小组研究报告是否切合任务要求，论述是否清晰，思路是否清晰。（3）对教学实践的贡献：小组的研究成果是否在教学实践中得到应用，是否有助于提高教学质量。