课程名称《英语》四年级上册：人教版设计者四年级日期2009/09适用年级四年级总课时59课时课程类型必修课程学校天津市北辰区实验小学需求分析让学生运用所学的语言和同伴进行有效的沟通，本着趣味性，继续引发学生对于英语学习的兴趣课程目标本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力；适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。学习主题、活动安排学习主题及课时安排：单元课时第1单元6课时第2单元6课时第3单元6课时复习15课时第4单元6课时第5单元6课时第6单元6课时复习25课时机动复习10课时共计59课时实施对策：适应儿童特点，采用行动学习法。让他们在有节奏的说唱中体验语言,在有韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学,在唱中学,在表演中学，从而激发他们学习英语的兴趣，培养他们运用英语进行简单交流的能力。让学生运用所学的语言和同伴进行有效的沟通，在协作的基础上共同完成一项任务。让学生感知、体验、实践、参与和合作来完成任务。进一步保证了每个学生参与学习的机会。培养学生的团队精神，促进语言实际运用能力的提高，为他们将来参与社会实践打下基础。强调语言真实自然，培养学生表达真实感受的能力。把场景和活动设置在学校、家庭、上学路上和公园、动物园、医院、郊外野餐等学生经常活动或最感兴趣的地方，让学生学会在不同的场景中使用不同的语言，并且能够把在课堂上学到的语言和日常生活联系起来，从而激发他们在日常生活中使用英语的兴趣，保证了语言的真实性和实用性。学生的年龄特点和认知能力，结合教学进度向学生介绍中西方文化知识，以拓宽学生的文化视野，增强他们的文化意识。有效性评价在学生进行各项学习活动的过程中，除教师对学生进行评价之外，学生还可以进行同伴之间的相互评价或自我评价，用“好”（good），“很好”（verygood），“非常好”（excellent,super）等。我们力图用激励性的语言对学生进行评价，而避免使用打击性的语言。其目的是激励学生学习的积极性，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神。