课程名称《新版小学英语》四年级上册人教版设计者杜淳日期2009/9适用年级三年级总课时54课时左右课程类型必修课程学校北辰区实验小学情景与需求分析三年级的学生已经形成了一定良好的学习习惯，绝大多数的孩子都能完成老师交给的任务。主观上学习较努力;客观上，因各自家庭环境，人文环境的不同，综合素养差异较大。《新课程标准》中明确提出要“面向全体学生”，所以对于少部分知识接受能力较差，依赖思想较严重的孩子，从课程内容上要针对他们做出适度的调整，因材施教，更要付出更多的师爱。要强调语言真实自然，把场景和活动设置在学校，班级，聚会，动物园等学生经常活动和最感兴趣的地方，让学生学会在不同的场景中使用不同的语言，并且能够把在课堂上学到的语言和日常生活联系起来，从而激发他们学习英语的兴趣。课程目标本册教材共有六个活泼有趣，内容各不相同的UNITS和两个以游戏为主线的FunTime，主要学习如何打招呼、介绍朋友、谈论人体器官、颜色、食品、玩具及交通工具等功能话题组成。针对本册教材的具体内容，特设计以下的目标要求能听懂，会说30组会话，并能进行简单的交流。能听，说，认读70个单词，并能简单地运用。能听，做14个游戏。能听，做，表演6个活动。能唱13首歌曲。能听，说，唱5首歌谣。能完成6个自我评价活动。能听懂6个幽默小故事。能了解2项简单的中西方文化知识。学习主题活动安排学习主题课时安排周Unit1Hello!6课时2周Unit2Thisismypencil.6课时2周Unit3Lookatmynose.6课时2周FunTime13课时1周Unit4Ihaveaball.6课时2周Unit5Whatcolourisit?6课时2周Unit6Ilikehamburgers.6课时2周FunTime23课时1周机动复习12课时4周共计54课时18周实施对策：1.适应学生特点,采用行动学习法充分利用本册书中大量的游戏,歌曲,chant,TPR等活动,有针对性的结合本班的实际水平,让他们在有节奏的说唱中体验,在韵律的歌唱中感受语言,在轻松愉快的行动中输入语言。2.引入项目制作，实现任务型教学依据FunTime内容,我将学生分组,在小组长的带领下完成项目制作,并在班内学习园地中展示。培养其解决实际问题的能力，并运用所学的语言和同伴进行有效的沟通，在协作的基础上共同完成一项任务，项目制作实际上就成了实现任务型语言教学的有效途径。3.提倡合作学习，培养合作精神幸运52的猜词互动游戏，二人英文小合唱展示，interview采访活动，让孩子们共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神。4.提倡语言真实自然,培养学生表达真实感受的能力在学习每单元的会话后，学生能够把在课堂上学到的语言和日常生活联系起来，从而激发他们在日常生活中使用英语的兴趣，保证了语言的真实性和实用性。有效性评价对学生英语学习态度与能力的评价课上认真观察学生的学习状态,采用小贴士的奖励制和“tryharder”，“good”，“verygood”，“excellent，super”口头表扬的等级制。合作学习时，同伴之间的互评。充分利用各单元后的评价栏目进行自我评价，以便更好的认识到自我的不足。针对学生英语非本国语言的特殊性，定期的与家长进行面对面或利用现代通讯进行沟通评价。对学生基础知识和基本技能的评价书面测试：书面组成部分（一）听力（主要考察学生对内容听的辨别能力），（二）笔试部分（主要考察学生对所学知识的综合运用能力。通常分为1选择填空2给下列的句子找到相应的答语3用下列句子组成对话，将排列顺序的编号填入下面的空格处口语测试：每节课前三分钟为检查课文背诵时间。每月末举行一次班级内的口语竞赛，授予“口语大赛之星”称号，并实行挑战制。配合学期末区里开展的口语测试活动。