http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数二次函数复习说课稿说课教师：邵一品一、教材分析1．地位和作用（1）函数是初等数学中最基本的概念之一，贯穿于全部初等数学体系当中，也是实际生活中数学建模的重要工具之一.二次函数在初中函数的教学中有重要地位，它不仅是初中代数内容的引伸，也是初中数学教学的重点和难点之一,更为高中学习一元二次不等式和圆锥曲线奠定基础。在历届淮安市中考试题中，二次函数都是不可缺少的内容。（2）二次函数的图像和性质体现了数形结合的数学思想，对先生基本数学思想和素养的构成起推动作用。（3）二次函数与一元二次方程、不等式等知识的联系，使先生能更好地将所学知识融会贯通.2．课标要求：①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。3．学情分析（1）初三先生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、图像及性质等基本知识。（2）先生的分析、理解能力较学习新课时有明显提高。（3）先生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有必然的自主探究和合作学习的能力。（4）先生能力差异较大，两极分化明显。4．教学目标◆认知目标(1)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。通过复习,掌握各类方式的二次函数解析式求解方法和思路,能够一题多解,发散提高先生的创造思维能力.◆能力目标提高先生对知识的整合能力和分析能力.◆情感目标制造动画添加直观效果,激发先生兴味,感受数学之美.在教学中渗透美的教育，渗透数形结合的思想，让先生在数学活动中学会与人相处，感受探索与创造，体验成功的喜悦。5．教学重点与难点：重点：(!)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。(2)各类方式的二次函数解析式的求解方法和思路.难点：(1)已知二次函数的解析式说出函数性质(2)运用数形结合思想,选用恰当的数学关系式解决几何问题.二、教学方法：1.师生互动探究式教学，以课标为根据，渗透新的教育理念，恪守教师为主导、先生为主体的准绳，结合初三先生的求知心思和已有的认知水平开展教学．构成先生自动、生生助动、师生互动，教师着眼于引导，先生着眼于探索，侧重于先生能力的提高、思维的训练。同时考虑到先生的个体差异，在教学的各个环节中进行分层施教，让每一个先生都能获得知识，能力得到提高。2．将知识点分类，让先生通过这个框架结构很容易看出不同解析式表示的二次函数的内在联系，让先生构成一个清晰、系统、完整的知识网络。3．运用多媒体进行辅助教学，既直观、生动地反映图形变换，加强教学的条理性和抽象性，又丰富了课堂的内容，有益于突出重点、分散难点，更好地提高课堂效率。三、学法指点：1．学法引导“授人之鱼，不如授人之渔”在教学过程中，不但要传授先生基本知识，还要培育先生自动思考，亲自动手，自我发现等能力，加强先生的综合素质，从而达到教学终极目标。2．学法分析：新课标明确提出要培养“可持续发展的先生”，因而教师有组织、有目的、有针对性的引导先生并参入到学习活动中，鼓励先生采用自主学习，合作交流的研讨式学习方式，培养先生“动手”、“动脑”、“动口”的习惯与能力，使先生真正成为学习的主人。3、设计理念：《课标》要求，对于课程实施和教学过程，教师在教学过程中应与先生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，关注个体差异，满足不同先生的学习需求．”4、设计思路：不把复习课简单地看作知识点的复习和习题的训练，而是通过复习旧知识，拓展先生思维，提高先生学习能力，加强先生分析问题，解决问题的能力。四、教学过程：1、教学环节设计：根据教材的结构特点，紧紧捉住新旧知识的内在联系，运用类比、联想、转化的思想，突破难点．本节课的教学设计环节：◆创设情境，引入新知：复习旧知识的目的是对先生新课应具备的“认知前提能力”和“情感前提特征进行检测判断”。先生自主完成，不仅体现先生的自主学习认识，调动先生学习积极性，也能为课堂教学扫清妨碍。为了更好地理解、掌握二次函数图像与系数之间的关系，根据不同先生的学习需求，按照分层递进的教学准绳，设计安排了6个由浅入深的例题．让每一个先生都能为下一步的探究做好预备。◆自主探究，合作交流：本环节通过开放性题的设置，发散先生思维，先生对二次函数的性质作出全面分析。让先生在教师的引导下，独立思考，相互交流，培养先生自主探索，合作探