非英语专业大学生语言学习风格与学科差异的相关性研究的开题报告一、研究背景：英语作为国际通用语言，越来越受到大众的关注。在当今全球化的浪潮中，学习英语已经成为了许多学生的必修课程。而随着高等教育的普及和国际化进程的不断推进，非英语专业大学生的英语学习已经成为一个热门的话题。然而，非英语专业大学生在英语学习中普遍存在一些问题，如口语表达不流利、听力理解困难等等。这些问题的解决需要首先了解非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异，因此本研究旨在探讨非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异的相关性。二、研究目的：本研究旨在通过调查非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异的现状，探索两者之间的相关性，为提高非英语专业大学生的英语学习效率提供理论基础。三、研究问题：1.非英语专业大学生的语言学习风格有哪些特点？2.英语学科和非英语学科之间的差异有哪些？3.语言学习风格和学科差异之间是否存在相关性？四、研究方法：本研究采用问卷调查的方法，以某高校非英语专业大学生为研究对象。通过分析问卷结果，了解非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异的现状，以及两者之间的相关性。五、研究预期成果：本研究预期探究出非英语专业大学生的语言学习风格和学科差异的相关性，并为提高非英语专业大学生的英语学习效率提供理论依据。同时，本研究还有助于对非英语专业大学生英语学习的现状进行分析，以便更好地解决非英语专业学生在英语学习中遇到的问题。