非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性研究的开题报告一、研究背景和意义随着全球化的进程，英语逐渐成为了国际间的通用语言，对于非英语专业大学生来说，学好英语不仅需要具备扎实的语言基础，同时也需要有良好的学习动机和语用能力。而学习动机作为影响学习者行为和效果的关键因素之一，对于提升学生的英语学习效率和英语水平具有重要的作用。同时，英语语用能力也是非常关键的能力之一，它与交际效果关系极大，熟练的语用能力能够让学生更加自信和流畅地进行英语交流。因此，研究非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性，不仅能够更好的探究学生的英语学习情况，同时对于我们提高大学英语教育质量，培养具有国际视野和语言交流能力的人才也具有重要的意义。二、研究内容和方法研究内容：本研究旨在探究非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性，包括以下几个方面的内容：1.非英语专业大学生英语学习动机的情况调查：采用问卷调查方式收集学生英语学习动机的主观感受和影响因素，分析和评估学生的英语学习动机情况。2.英语语用能力测试：为了了解非英语专业大学生的英语交际能力，以及他们使用语言的灵活性和准确性，我们将设计一系列英语语用问题对学生进行测试。3.统计分析：利用SPSS等统计软件对收集到的数据进行描述性统计、相关性系数分析、回归分析等方法，探究非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性，为深化英语教育改革提供数据基础。研究方法：本研究将采用问卷调查和测试相结合的方法，通过大样本的数据收集和统计分析，探究非英语专业大学生英语学习动机和语用能力的相关性。同时，为了确保研究结果得到有效验证，我们将开展案例研究，收集一些具有代表性的学生数据进行深度分析。三、研究目标和预期结果研究目标：1.探究非英语专业大学生英语学习动机的现状，分析影响学生英语动机的因素。2.探究非英语专业大学生英语语用能力的现状，评估其英语交际能力。3.探究非英语专业大学生英语学习动机与语用能力的相关性，了解二者之间的关系。4.为提高大学英语教育质量，培养更多的具有国际化视野和语言交流能力的人才提供参考依据。预期结果：1.分析非英语专业大学生英语学习动机现状，发现动机不足的问题。2.通过英语语用能力测试，评估英语交际能力，发现非英语专业大学生使用语言的不足和困难。3.探究非英语专业大学生英语学习动机与语用能力的相关性，发现二者之间关系的具体表现形式，为英语教育改革提供数据支持。4.提高非英语专业大学生的英语学习动机，促进其英语语用能力的提高，以及提高大学英语教育的质量。四、论文结构规划第一章：研究背景和意义第二章：文献综述第三章：研究方法第四章：研究结果与分析第五章：研究结论及对策第六章：参考文献