二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案统编版二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的统编版二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。统编版二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案1教学目标：1．知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的热爱，体会独立生活的乐趣。2．理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌。教学重难点：知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子。教学准备：苍耳的种子（实物），多媒体课件教学过程：一、图片导入：同学们，今天老师带领大家去大自然看看，去探索大自然的奥秘（出示图片），这千姿百态的大自然装扮着我们的生活，那么它们是怎样传播种子的呢？，这些植物他们是怎样一年年的生长的呢？今天学了《植物妈妈有办法》就能找到答案了，和老师一起板书课题（板书课题）二、我读我思--我用心1、范读课文，看看文章有几个小节。2、文中哪一小节提出了疑问？指生回答。随机解释“四海为家”“旅行”三、我读我品--我用情出示“学路导航”（1）找一找：课文写了几个妈妈送孩子去旅行？（2）说一说：和同桌说一说你认为哪个妈妈最聪明？他们是怎样传播种子的？（3）读一读：同桌之间互相读一读，评一评。（一）学习第三小节1．自由读课文，文中讲了哪几位植物妈妈送孩子出去旅行。（板书蒲公英、苍耳、豌豆）粘图片2．选一种你喜欢的植物妈妈小组内讨论，你认为哪个妈妈最聪明，她是靠什么办法传播种子的？小组讨论并汇报。3．知道铠甲吗？这带刺的铠甲有什么妙用呢？老师发苍耳的种子，让学生观察。理解“铠甲”4．把苍耳挂到同学的身上，走一走，体会一下苍耳妈妈的方法秒。5．想一想这些苍耳还有可能挂住哪些动物的皮毛？就这样，苍耳跟着这些小动物们到田野，到山洼，小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们以四海为家。6．指导学生感情朗读。7．苍耳妈妈又借助了谁的力量呢？（板书：动物带）8.你还喜欢哪个妈妈？（二）学习第二小节1．小组讨论你还喜欢哪位妈妈？用上我觉得（）最聪明，因为（）2.小组汇报。3.出示降落伞图片，随机理解：纷纷用视频演示理解。光有降落伞行吗？还得有什么？哪怕是微微的、轻轻的风。自己吹一吹试一试。风婆婆吹到哪儿，哪儿就是它的家，这就是“四海为家”4．自由练读，指生读，指导读，齐读。5．蒲公英妈妈借助了谁的力量把孩子送出去旅行的？（板书：风）（三）学习第四节1、还有哪位妈妈没有学呢？我觉得（）最聪明，因为（）2、理解“炸开”，用手势比划一下，比较“裂开”一样吗？哪个好？3、指导学生朗读。四、我读我送--我用脑学习第五节1、指生读。2、“粗心”的小朋友得不到它，什么样是的小朋友能得到它？3、说一说，还有哪些种子用什么样的方法传播种子？五、我读我忆--我回味自然界的植物千姿百态，趣事多多。希望我们都做细心的孩子，做有心的人，这样你们就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。六、拓展延伸这利用双休日到大自然中去观察，收集植物的种子，了解它们的传播方法。每人准备一种，仿照课文的表达方式说一说。统编版二年级语文上册第一单元《植物妈妈有办法》教案2教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。2、会认“旅、蒲”等生字。会写“已、甲”等字。背诵课文。3、培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯，培养学生积累词语的习惯。重点难点：引导学生运用探究式的学习方式，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把向书本学习和向大自然学习结合起来。教学课时：两课时。第二课时一、启发谈话，导入新课同学们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。植物王国的奇事，也十分有趣。那么，秋天来了植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？读了《植物妈妈有办法》一课，你就会找到问题的答案。(板书课题：植物妈妈有办法)二、整体感知，了解课文内容1、教师范读课文。播放有关蒲公英、苍耳、豌豆怎样传播种子的配乐录像片，教师伴着生动的画面、美妙的音乐有感情地朗读课文。学生听读课文后讨论：你从这篇课文中知道了什么？2、学生自读课文。师：这些植物，他们要是想让自己的孩子换个地方，扎根、发芽、结果，该怎么办呢？导入课文，老师朗读第一小节，师生用问答的方式朗读课文，考察学生预习情况。(1)请小朋友用自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字借助拼音多读几遍。要把课文读正确、读流利。(2)小组轮流读课文，达到读得正确、读得流利的。(3)开展“我会读”的`竞赛。鼓励学生走上讲台读自己最喜欢的段落，读后评议。3、讨论：课文主要写了什么三、学生