义务教育化学课程标准解读心得体会义务教育化学课程标准解读心得体会化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学。下面是小编帮大家整理的义务教育化学课程标准解读心得体会（精选16篇），大家一起来看看吧。义务教育化学课程标准解读心得体会120xx年8月18日，xx市矿区“新课标”“新课堂”暑期培训会如期举行。这次培训是围绕新课程、新课标的颁布与实施，聚焦课堂变革组织开展的一次分学科培训。厉兵秣马强本领，蓄势待发新征程，一天的培训，紧紧张张，但收获颇丰。特别感谢孙xx老师的精彩讲座，更要感谢孙老师结合教学实践，把自己多年来潜心研究教育教学的“术”与“道”和我们矿区化学教师做分享。一、把握课标修订的学科要点，努力抓好课标落地的关键环节孙xx老师作为一名资历颇深的教师，为我们解读了新课程标准的主要变化。此轮义务教育课程修订是在中央作出新部署、教育发展提出新要求、课程实施中发现新问题的背景下展开的，具有特定的工作定位以及明确的发展突破。课程修订在完善培养目标、优化课程设置、凝练核心素养、优化课程内容结构、研制学业质量标准、加强学段衔接等七个方面实现了突破。更好地落实义务教育课程改革，需要我们教育工作者立足社会发展新形势、国际课程改革新方向、我国基础教育课程改革新要求，准确理解课程修订的工作定位，同时在把握国内国际教育改革新趋势的基础上，创造性地开展校本化实践。化学新课标的修订，不仅研制了化学学业质量标准，更是增强了教学指导性，注重凸显“教——学——评”的一致性，立足新时代的人才培养和学科价值，在课程主题的设置上都做了一些适度的修订和改进，从而将“素养导向”落在实处，五个学习主题既有相对的而独立性，又有实质性联系，而且每个主题之下都从“大概念、核心知识、基本思路与方法、重要态度、实验与实践活动”五个维度上作出了明确的要求的教学提示、策略建议等，对我们一线教师来说实操性更强了。孙老师抓住要点，紧紧围绕“变了什么”，“我们该怎么做”为我们进行了阐释和指导，也促使我们进行了深入思考：1、要深刻领悟课标修订的内涵，努力做好践行，要从主观上克服畏难情绪，把握新课标的基本精神，即“新”在何处，尤其是对“课程目标更高、课程结构更优、强调实践教学、细化教学要求”等吃透，并在教学实践中去探索；2、作为一名一线教师，切实需要把新课标的理想主义要求与工作实际对接起来，处理好知识与素养、记忆能力与创新能力、单科教学与跨学科教学、传统教法与新式教法、教与学等两两之间的关系，不要将彼此进行对立。二、潜心问道，努力做一名研究与实践的智慧型教师孙老师围绕“新课标理念下的中考化学命题”，以探究性试题的命制为例，为我们分享了他的教学经验。我被孙老师严谨的教学精神所折服，讲座中我们能深切地感受到作为一名化学教师一定要将“素养导向”有的放矢、水到渠成地在教学实践中一以贯之。能力都是在教师的精心组织下培养起来的，尤其是教学中不能放过一个“意外发现”，要勇于培养学生大胆质疑的精神，同时要有结合化学学科自身特点，突出实验教学，丰富自己的教学素材，这样就会让自己的教学贴近考试。尤其是通过聆听孙老师的讲座也帮助我们澄清了一些教学中的模糊知识，促使我们老师在今后的教学中形成了许多共识。通过孙老师的讲座，也促使自己找寻到工作中的差距，仅限于“教”而忽视“研”，不注重梳理总结，更谈不上提升：1、智慧型教师都有自己的教学理念、教学风格。通过孙老师的讲座。让我感受到无论多么有名的教师，都要从普通得不能再普通、平凡得不能再平凡的教学日子里，一点一滴地积累，一课一课地反思，发现疏漏、提高教学技巧，以崇高的使命感、责任感完善教学行为，自主地创造有生命的灵动的课堂，这样我们离优秀就会越来越近。2、作为教师，不断加强学习，提高完善自己已成为一种时代发展的需要。人与人的差距大都体现在业余时间，别人在业余时间成长了，你不读书只能是原地踏步走甚至倒退。读书与学习是相辅相成的，这是教师的基本能力。教师要把完善自己的知识结构作为学习的主要目的。老师要坚持终身学习，只有这样，才能不断提高自己的知识水平，扩大知识面，更好地承担起教育学生的重任。读书是最好的途径，每天给自己留一些阅读好书的时间，并注意读书的深、广、新、专。同时，作为化学教师，一定要有一种批判质疑的精神，敢于向教材挑战，敢于阐述自己的观点，尤其是要学会在实验中找寻答案和发现问题，这样自己的谢绝就会充满无限的智慧，学科教学素养和能力也会不断提升。3、作为一名教师，一定要有教育科研的能力。孙老师的过人之处，就在于自己有一种强烈的研究意识，为自己积累了大量的教学资源，这一点是我们最大的差距。教师的工作如果只是单纯为了完成工作量，像传声筒一样去传递知识，死板地按照一个模子去塑造人，那自然就成了“教书匠”。而不断探索，按照科学规律培养