第一节《地形对聚落和交通线路分布的影响》第一课时《地形对聚落分布的影响》教学设计地理组张艳一、教学设计思想（一）“以学生为本”以学生的全面发展为本，以学生的需要和学习现状为主进行教学设计。（二）充分发挥学生的主体作用把课堂还给学生，学生自己能解决问题，尽可能让学生自己解决。（三）引导学生在知识、能力、情感态度价值观三个方面和谐发展突出情感态度价值观目标的主导地位，突出可持续发展的教育思想，突出环境观念这一主线。（四）回归生活引导学生关注生活环境，学习身边的地理。二、教材分析必修一中本课是从自然地理向人文地理的过渡。该课时主要阐述了聚落的概念和分类、地形对聚落分布的影响两部分内容。其中地形对聚落的类型、分布、规模和发展的影响是本课时的重点内容，据此该课开展了系列探究活动，三个小活动各有侧重点，然而又层层递进，这种探究式的案例可以引导学生不断深入思考，从而归纳出地形对聚落的类型、分布、规模和发展的影响。三、学情分析本课时内容是学生在基本掌握了前三章自然地理基础知识的前提下，转入人文地理学习的过渡内容。要求学生具备一定的地理比较、分析和概括能力，能够在教师的引导下探究结论。但由于学生的个体差异，在教学中要注意针对性，引导不同层次学生提高地理认知能力。四、教学目标知识与技能1、知道聚落的概念和分类。2、结合实例，能够分析地形对聚落分布的影响。过程与方法1、通过读图及合作讨论探究地形对聚落分布的影响，提高从图文资料中提取信息的能力和分析解决问题的能力，发展地理思维。2、在案例剖析的过程中，学会大胆表达、交流、反思个人的见解，发展与人合作交往的能力。情感态度与价值观在案例分析的过程中，增强探究地理问题的兴趣，养成求真、求实的好态度，增强对祖国大好河山的深切情感，树立爱国主义信念。五、教学重点和难点重点：地形对聚落分布的影响难点：地形对聚落形态、规模等影响六、学法指导（一）自学引导法课前布置相关问题，让学生按照学案的要求自主学习。使学生在自学过程中，对本课的基本知识点有一个初步的认识，从而引发思考本节课内容。（二）探究学习法组织学生分小组进行探究性学习，使学生在探究性学习中进行“自主学习”、“合作学习”让学生自主学习的目的是：让学生做学习的主人，爱学，乐学，并培养学生终生学习的能力；让学生进行合作学习的目的是：在小组分工合作中，在生生互动中，促使学生克服“以自我为中心，合作精神差，实践能力弱”等不足，提高综合素质。（三）理论联系实际法关注生活，理论联系实际，学以致用七、教学策略与手段（一）多媒体教学法利用多媒体展现大量图文资料，使教学更直观，更感性。（二）讨论教学法针对教材重点，难点展开讨论，发挥学生的主体作用。（三）启发式教学通过启发式提问，引导学生思考，开拓学生思维，培养科学的思维能力。八、教学过程课题地形对聚落分布的影响课时1课时课型新授课授课时间2013年12月课前准备自制课件、相关资料教学模式探究性学习课堂教学模式教学框架及板书设计教学过程步骤与内容师生行为时间创设情境PPT图片展示地形区􀉜􀉚提问􀉜如果让你选择建房地点􀉚你会选在什么地方?􀉞为什么􀉞?􀉘1、选择平原地区􀉜分析平原地形的优势􀉝2、选择河流阶地􀉜分析河流阶地对人类活动的好处􀉝3、………..展示一组聚落的景观照片小结􀉜聚落——是人类从事生产和生活活动而聚居的场所。根据其性质与规模可分为􀉜城市和乡村。比较乡村聚落和城市聚落相同点和不同点师􀉜指导学生讨论。生􀉜讨论建房选址。学生谈自己对聚落的认识进一步认识聚落的两种类型及两者之间的关系4分钟2分钟PPT展示半坡原始村落：􀉜半坡村落布局在什么地形之上，这样的环境给先民们带来了什么好处？􀉞师：指导学生讨论。生：􀉜阅读课文“半坡村落”􀉚讨论建房选址。2分钟小结􀉜由此可见，从古代到现代，􀉚在聚落的形成和发展中，地形这一要素起到了至关重要的作用。下面我们探讨地形对聚落分布的影响。PPT展示􀉜1、哪幅图表示的是山区聚落􀉞2、平原地区和山区的聚落有什么样的差异􀉞？为什么会有这样的差异？􀉞地形人口分布规模平原平坦开阔多集中大山区地形复杂少分散小生􀉜讨论。师􀉜引导学生从地形的角度来分析。6分钟过渡􀉜从两幅图的比较来看，大家可能会有这样的感觉：􀉜平原地区更易形成聚落，􀉚那是不是所有的城市都发展在平原之上呢􀉞现在我给同学们介绍一个高原上的水乡古城——丽江古城。1分钟PPT展示丽江古城􀉜讨论􀉜请从地形的角度分析为什么在高原上形成了这样一个古老城市呢？􀉞小结􀉜丽江位于亚热带，海拔高，􀉚西北有山阻挡了冬季北边来的寒冷气流，使这里冬无严寒，