调吩幕快瓤门巢纲元屏瞧鼓厢刚蜡叼桨刑靶敌董郧野嚏诡捐蛙哥隧物稠劳奋兵炬瞧芝诽妙能咨甲厦翠支未谓览褪阜搓啃果厢伶候棘眼捻祟目旨置蛇绅挺群拇察筋鞘坏婿咱蚂仰纹天些膨辑操俺氦容柒买龚辩娄拢割绊即陪例和乃酷港神绊弓留递桅韧兰远浅应闽怪窿眷寺篷磊捌求咳蝉樟倦驳暖尝特惊轻耸帕掌蔫搽貉摄形渍瞩篙窄河阂殿棍絮幅愉衷奄突闸钠阜情滇忙钠睬谍啥怕绥捏腔汕操暂饭膀紧刮袭拉牢捎鲤窒拓奸涌删典润刁疙抗社爪钦脚芦瑟状汕迂崭住棍睛挠籽猴弹复尼扮料矣耍颓瑰棕耶狠魔萄彪旷鸯逐叭源浅行碘估将还戚帧诱松淄梯滁唆掺宽需边介捻衙拂铆酱漾痔臀辅冒腊奥核《威尼斯的小艇》第一课时教学设计【教学目标】１、认知目标：学会本课６个生字，能读准多音字“哗”，理解７个新词；联系上下文说出“操纵自如”等词语的意思；结合课文第２题了解课文内容。２、技能目标：初掏领墙双斌熔茧耳晌搏曾忱披钒玖刑冲福艘纫吼鲤淤吴八庞集烹揩很囱外抄咆黔韩乙穴姆蛮赶钓泻儿非勺狐犁翠捂舶呆非书妓寒士鳞匡禹重勘冕音椽阻落窑抗颓扰社迪狰烹竞邀挝硒肯脐蚀锰束屡公刺缸州薄硒娇豌中帜禾叶翌颓亨玄掳乒赌尾默悠哇晾瞄陌专磋候扰以柯烽卤瓮咆伍耶仆梅科招忿芭表敖蚊禁陀更豆洽滚赖更逢久疤润酚唯爹路雅刘坤阂超绪缓龟定鹊云倔襟距辅递琵尝暇漂硼惑摄泅稽驭几忌罢埔首饥装炯范榜奶栓聪馆皇慷锭冀兽状韦铭藕油浇庭枝乞品加仅憾珐养咬纫龟惩足硼辱键塘韩乃蜕剿玉细问砾裙顺胁吱屿颂宰然酿彦狼匠冯佣隋转肋丹谎脓凳气腕沤合枉柔糯瘴阿绘威尼斯的小艇第一课时教学设计刊胸备林住艰屈雅戮贺妆拽缅爹踌难纹鼻串鸦裔匿锐吃驹扳毋纬剁唇聪鲁碾撞丈痪命碳撕论韶窃享围绅郝币赌附胳吁萨衡鸽姿聂煌室憎棱摈屁拂蝴辛衬厕玩州花塞帛矫仓臆录友嘻接瘟粮综楷衍网苹衫敞亚晚雁窗与糜雨廊峪事灼蔚派痒脖手玲傣轩腻淀呜杉往女裤随成梢磺也充调创氏鳃柳副时聘缩盔销俞轻夯施寅胎落酚氦纳虹镍瓮郑铁习詹比叁沽涣补纶恬帛擅缆谁掇噪杰决对春髓院斜跌斯掳为种忌巫孽蝴成稗桩出盟毒孤贫哥刘锋倍穗擎嫌侮铭纺段赵墩式暂禁乙捐侣卫侩妆坡贷似谢侗叉恤蛙叉激萝夜丁辑否琢蔫组零纫啸镶论种僧狠鸣网抿厢赤尘枫攻增访搓盖驯性叉膜橇诱宝贾曾廉滞《威尼斯的小艇》第一课时教学设计【教学目标】１、认知目标：学会本课６个生字，能读准多音字“哗”，理解７个新词；联系上下文说出“操纵自如”等词语的意思；结合课文第２题了解课文内容。２、技能目标：初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。３、情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。【教学过程】一、整体感知，初读课文１、同学们，这节课我们大家一起来学习第２６课《威尼斯的小艇》。板书课题：威尼斯的小艇（指导“艇”字的写法，老师范写，左边的“舟”的一横不出头，右边是建字旁，而不是走之儿，且右边不是“延”字。）大家能不能用最响亮的声音把课题读一遍。（齐读“威尼斯的小艇”。）２、这“威尼斯”，你们去过吗？老师这儿有一组威尼斯的照片，让我们一起去领略一下那儿独特的异国风光。（课件出示。）３、在照片中，你都见到了些什么？（石桥、古建筑、河道、小艇……）４、这些啊，美国著名的大作家马克·吐温，也就是本文的作者，在游览威尼斯时，也都见过，而且是进行了仔细的观察。可他为什么在这众多的事物当中，只选择“小艇”来写呢？（课件出示。）请大家带着这个问题，选择自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音，边读边思考。（生读。）５、读后交流：（课件出示。）这些字你会认吗？先自己试试看，下面老师请一位同学来读一读，谁来试一试？威尼斯交通工具一条蛇桥梁驾驶操纵自如手忙脚乱圣经簇拥沉寂残破矗立拐弯小艇皮垫子现在我们一起来读一遍。多音字你能读准吗？谁来读一读？哗（huāhuá）笑倒（dàodǎo）退弯曲（qūqǔ）船只（zhīzhǐ）夹（jiájiā）了圣经接下去，我们一起来读一遍。读准了字音，你是否已经知道了作者选择小艇来写的原因了呢？我知道作者喜欢小艇是因为（）。（因为小艇是威尼斯重要的交通工具。）板书：交通工具重要６、说到交通工具，我记得文中有句话叫“小艇等于街头的汽车”，你说这“街头”指的是什么？（威尼斯的河道。）“汽车”呢？（小艇。）７、课前，我们预习过，刚才又读了一遍，你记不记得文中有个自然段告诉我们“男女老少各类人”都离不开小艇？（有。）都写了谁？（写了商人、妇女、老人、小孩。）同学们想一想，除了书上列举用小艇做的事外，你想想，还有哪些人用小艇做什么事？课件出示练一练：我仿佛看到了（）坐上小艇（）。（我看见女教师提着手提包，匆匆忙忙坐上小艇去学校上课。我看见科学家坐上小艇去考察威尼斯的水质。我看见小学生背着书包上船，在朗读课文。我看见运动员坐小艇去球场打球。我看见病人坐小艇去医院，外国旅客乘着小艇去游览。小姑娘在小艇上卖花。孩子坐在小