科学探究【学习目标】1、形成科学探究的整体思路2、了解科学探究的各个环节以及它们之间的联系，逐步形成科学探究的意识，掌握科学探究的基本方法和技能3、培养学生热爱科学情感。【学习重点】1、形成科学探究的整体思路【学习难点】1、掌握科学探究的基本方法【课前预习】科学家是如何进行探究的？一、阅读教材P26---27内容二、读完天花和牛痘的探究过程以后归纳填空1、琴纳医生发现和提出的问题是：2、琴纳医生建立的猜想和假设是：3、琴纳医生制定的探究计划是：4、琴纳医生收集到的事实和证据是：5、琴纳医生的检验和评价（结论）是：6、琴纳医生最后的合作与交流是：琴纳向全世界公布了自己的研究成果，人类从此获得了抵御天花的有效办法————种牛痘【课堂学习】情景引入：小明家里有一盏灯，忽然在某一天，这盏灯不亮了，小明在学习了科学探究以后，也打算用科学探究的方法和思想来仔细探究一下灯不亮的原因，请你一起来帮他。探究过程1、提出问题：2、建立猜想和假设：（1）（2）（3）（4）………………………………3、制定计划：如何验证猜想1：如何验证猜想2：如何验证猜想3：如何验证猜想4：4、获取到的事实和证据：猜想1相关的证据：猜想2相关的证据：猜想3相关的证据：猜想4相关的证据：5、做出解释、得出结论：6、请与你的同学进行交流：三、请同学们分组完成书上的两个探究活动，并在设计合理且完成探究报告：1、2、组的同学完成“怎样根据任脚印的长度来判断身高”，3、4、5组的同学完成“黑盒子里面有什么”的探究活动。【当堂检测】姓名：分数：1、科学探究的基本过程是①合作与交流②制订计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验与评价⑥获取事实与证据。正确排列顺序是（）A、④③②⑥⑤①B、③④⑥①②⑤C、①②③④⑤⑥D、④⑥⑤③②①2、小明家昨晚买了一条鲫鱼养在院子的脸盆里。第二天早上，小明发现鱼不见了。为知道鱼失踪的原因，小明问妈妈鱼是不是被杀掉了，妈妈说没有；小明查看脸盆周围的地面，也没发现鱼跳出来痕迹；小明爸爸想起来，昨夜听到家里狗和猫的叫声，小明过去查看，发现狗被锁着，而脸盆周围的桌面上有猫爪印，并且在不远的邻居家的墙脚下找到了被吃剩的鱼尾巴，小明恍然大悟。根据上述材料回答：（1）写出小明探究的问题（2）写出小明对鱼失踪原因的另外3种猜测如：①鱼被妈杀掉了②③④（3）写出小明获取对应的事实和证据：如：①小明妈说没杀鱼②③④（4）写出小明最后得出的结论：3、阅读下文并谈谈你的想法：（每空2分）在美国的科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：“他们没有一起吃饭！”那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去过动物园参观过蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴的确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上的呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则得病了。对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗过手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们的手接触了围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。提出的问题是（2）建立的假设是收集的证据是（4）作出的结论是