大班科学教案大班科学教案篇1活动目标：1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。活动过程：一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。二、幼儿通过尝试、初步认识一些植物的根1、幼儿动手试着寻找植物的根。师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根……师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的`地方，我们给它们起个什么名字？幼A：红萝卜的根红红的、胖胖的、圆圆的。幼B：红薯的根有一长串，一块一块的。幼C：白萝卜的根白白的、粗粗的。师：我们把这些根叫块根。（3）教师小结三种根的外形特征。块根，是贮藏根的一种，但它与肉质直根的来源不同，是由侧根或不定根的局部膨大而形成，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。3、教师小结三种根的外形特征。三、给植物的根找家师宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。四、了解根的功能用途1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。五、延伸活动：制作根制工艺品大班科学教案篇2活动目标1.通过调查、分析、讨论等，了解动物保护自己的方法。2.知道动物自我保护的方法与生存环境、外形之间的关系。3.喜欢探索动物的奥秘，有保护动物的初步意识。活动准备1.知识经验准备：活动前认识各种动物，对各种动物感兴趣，进行调查问卷，鼓励幼儿通过各种途径获得动物保护自己的方法。2.环境材料准备：多媒体课件、动物自我保护的录像、各种动物卡片、标记、白纸、水彩笔。活动过程1.观看视频，了解动物的自我保护办法。（1）播放动物保护自己的办法的视频。（2）师：当动物遇到危险，它们是用什么办法保护自己的？（3）观看PPT蜥蜴图片，这张图上有什么？为什么很难发现它？小结：蜥蜴有一种特别保护自己的方法，它皮肤颜色会随着周围环境颜色的变化而变化，所以大家也叫它“变色龙”。2.介绍、交流、讨论动物保护自己的多种方法。（1）你还知道动物有哪些保护自己的方法？（幼儿们互相讨论交流）（2）请幼儿介绍自己收集的资料，教师根据幼儿的介绍分别出示相应的保护方法的图片标记。（如青蛙变色保护自己，教师出示“颜色”图片做标记，并追问还有哪些动物也是用变色隐藏保护自己的）3.小组记录。（1）动物有很多保护自己的方法，请各小组在统计表上分类记录。（2）各小组幼儿分工合作进行分类记录。4.汇总交流每组代表进行分享交流。小结：动物们真聪明，有的用保护色、有的用盔甲、有的用硬刺、有的用气味、有的断肢还有的装死来保护自己。你还知道其他动