浅谈如何上好初中语文优质课在初中语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文教HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"学中，语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文教师往往把“目的明确”、“内容正确”、“方法得当”、“重点突出”、“板书HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"工整”等标准作为衡量初中语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文优质课的基本尺度。其实，在新课改不断深入和素质HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教育日益发展的今天，如何在有效的时间里去上好一节初中语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文优质课，优质课的标准是什么？仍然是摆在广大语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文教育HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"工作者面前的必究课题。作为长期从事初中语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文教HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"学的一线HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教师，我认为一节初中语HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文优质课，必须具备以下三个方面的特点。一、优质课HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学必须体现创造性创造性是指HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教师在HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学中形成并体现出来的HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"技巧和HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学作风富有成效的结合和表现。创造性在优质课HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学中的具体表现是：１．HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学内容处理的创造性。对于整个HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学内容，从导入新课、讲解答疑到巩固练习、检查评定，都必须注意创造性的处理。例如：讲李白的《望天门山》一诗中的名句“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”时，常规HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学是这样的：这里以静写动，也有以动写静，从呼应题目“望”字可知，作者应该是站在高处的。但我却引导HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"学生从整体感知HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"文章，一反常态地说：“作者除了站在高处，从视觉角度，他也应该站在进行的船上。因为不站在船上，李白又怎能感觉到两岸的青山在动呢？”显然，这样深层次的分析，HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"学生的思维领域就更宽广了。２．HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学方法运用的创造性。因HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学对象的复杂性，HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学内容的多样性，HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教师个体的特殊性，决定了HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教学方法的多样性。“HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t"_blank"教无定法，贵在得法”。这就要求HYPERLINK"http://www.zclw.net"\t