语文百花园三第三课时清新区第二小学温小玉教学内容：口语交际：《我喜欢的电视节目》教学过程：一、谈话导入，引入课题。1、启发谈话，激发兴趣。每当做完作业后，你最喜欢看什么电视节目？2、揭题读题:我喜欢的电视节目【设计意图：激发学习兴趣，也为后面的交流创设情境，为让学生主动地投入到说话训练中做好铺垫。】二、出示内容，学生交际。过渡:电视里的节目可丰富了,你愿意把你喜欢的节目告诉大家,让我们一起分享你的快乐吗?1、出示要求:你平时都喜欢看什么电视节目?同学们之间相互交流交流。2、同桌交流，引导学生用“有……,有……,还有……,其中……。”的句式说自己看过的电视节目和自己喜欢的电视节目。3、自主出位找好朋友或老师交流。4、老师示范采访：师：电视台的记者叔叔为了把节目办得更好，瞧！他们来采访了！（老师扮记者采访一些学生，引导要注意有礼貌。）5、学生扮记者,采访嘉宾,台上台下互动。师：新华小学电视台的小记者也来我们教室采访了!(扮记者的同学学记者的样子,走到学生中间,自由采访小嘉宾,引导学生态度大方,有礼貌地和别人交谈,同时提醒听者态度认真,神情专注,给对方予鼓励。）小记者：请问你喜欢什么电视节目？能告诉大家为什么吗？引导嘉宾用上“因为……,所以……。”的句式回答问题。6、引导评价，颁发“优秀记者”和“优秀嘉宾”奖章。【设计意图：在情境中协作学习，互相启发，互相提高，实现师生互动、生生互动、群体互动、扩大型互动等多元互动，让学生的积极思维得到锻炼。】三、仔细观察，看图说话。1、出示图画，学生观察：图上的孩子这样做好吗？你想对他说什么？（图画显示一个孩子从早到晚看电视，连吃饭和睡觉的时间都不愿离开电视的情景。）2、指名交流，发表见解。3、小组讨论：小学生看什么电视节目好?每天看多长时间合适?4、自由选择伙伴互相交流，互相帮助。5、全班交流。【设计意图：运用自主合作学习的方式,让每个学生都有话可说，都愿意参与到活动之中。】四、课堂总结，拓展延伸。1、展示作品，学生绘画。这些电视节目真好看,让我们把它们画下来和同学们一起分享吧！2、让学生拿自己的绘画作品介绍自己喜欢的电视节目。3、把《我喜欢的电视节目》这一话题带回家与家人交流，在交流中不断地提高自己的口语交际能力。【设计意图：以本课学习为契机让学生感受生活，在生活中发展语言能力。】板书设计:口语交际：我喜欢的电视节目有益身心健康快乐