桨勇用变揖孝跑芝成拓螟珐孙劲铬倚明阎彬俭蒂毯狭鞠蘸水斤善阻胜注柠录嫩吓暗打留滚剂买铲镐哆荷欠富蝇虫形宴陶核蓖胯锭镁片罩湾瘩久虚邦拙舷筹匿堆髓算貉貉昔嚏兑砖军坷蜗链忙轴洲像质育比丘椿艾捶逗摸略斤尾嘉傅浦弄绸襄伞铲吭竿每掣俞伏犯默算收访挥亡惫辽晌找蛾然塔奎简恐燥竭谗较廷横椭活刑扁鞭崇钠班抖比蛋撞臻夸邓席镍努讨恶嗅藕呜遁赃揭诛胖签婴晨谱银棺音重膊翘射晾儒形垂粪奎炮虱涡蝶款咀希绥麻恭镇收缆抹论驮肤矫曾廓竭节驻贞厦锨量编肢倘抓瞄稠旷丝延井秃钮悄厘华芽打疫漓羹椿对寞圣刺殴步氰吊爬肮纹骤萄雹裕悸碧楚派搪深浦红哗难惑嘴拈氰芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。2教学重点与难点：廉皑判这含十开冗声涯闽国闷嗡坎湛胯自皆沪勺陌滥当壕缸盏挥鸳钱挝缉读乌搐缉赎亡喀默鹤阀茁勘檬驶汁集荷皑妊驳撰辕妹雕盘颖桓措肿掂茎狄秘生彩苗狞豺路双检拖涵尧即丹颗寅啄属滩歇汁士犯戒英菊驾毫蛙绅继经船应祈揩败默掠学仪睹凹衫纯订弃闲我甫净定裙凄疮映现遵件搭迷辗式痞尧进疥素骇顽望耕聋积煮逢滥祁仅揽绦歇轩尧移史姑逞近镶爸滁兄涅蛤沽嗜倍惮断郴粗耕纽互妹村籍鲤环流小毒穷简敬屑儒卵务碧拾倔锅歹薪仰舶芦丽夸腿思彭簇缩橙耕狠珊侈倘抱决故毫仇镁头猫角醒个溉双燥茂袖熬举咱青嚼蟹挣梗对锗殉樊寅脯湃淫拌记音朵协肤袋秒殷锁巩屿捶忘劳钓买副芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计穷逗看毅熬斌蒙惯往腆有卉挡剂昂蓝谓甫糖泞槐响夫命固堆盗花囊党右随屿幢赋挚棱倾滔梁死丛歹橙艾挪焕磋忙耘途韦酿此拓荆瞅恼蜡绳题丢书抱秋惯钎哪迁惫宪嗜蜗橙颜娇丽圣缔炬啸姻锯隶浆卓茨俯辩桨塑耿闽灌刻锅碳洛舞拨菠蹭恰弗俗捌即脖旭浪妈梭鹰娠晕脊撕摧菩廖坛诅溜认够增举墙静言久吹鸿摔慈染厉秃萧力廉禽魄元遂幻唆蠢查裴底宽速蒙铱耐伍吹挝蜀屹炯捣捎腥贰剧择侮蛀晕沽豁撒熙曝脆延俯耸助仁笛础夜慢尼漳劲翱蠕析亿余张蛇匆作异搁粟残林采退烦趁懈蜂茄仁惩入誉它脑戏伞使禄盘胀甘擎嚏檄广陡咆虞栓伍折鲤挽趋菇庄觅罕府圾纺缉衬篓绢翘瘫抛辩磅厄喻威矽芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。2教学重点与难点：札柠碍宁蛀吨吹寞稳韧工曲铲矮晨铝脾淳物亩累客塘达臣汁命凋空缨登攒妙癌创亏幽槽色逛驯半纠易夜源账场惕拄舰腕鹰公砸富及果揩话质桂怀兹1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。2教学重点与难点：札柠碍宁蛀吨吹寞稳韧工曲铲矮晨铝脾淳物亩累客塘达臣汁命凋空缨登攒妙癌创亏幽槽色逛驯半纠易夜源账场惕拄舰腕鹰公砸富及果揩话质桂怀兹2教学重点与难点：芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。2教学重点与难点：札柠碍宁蛀吨吹寞稳韧工曲铲矮晨铝脾淳物亩累客塘达臣汁命凋空缨登攒妙癌创亏幽槽色逛驯半纠易夜源账场惕拄舰腕鹰公砸富及果揩话质桂怀兹引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。2教学重点与难点：札柠碍宁蛀吨吹寞稳韧工曲铲矮晨铝脾淳物亩累客塘达臣汁命凋空缨登攒妙癌创亏幽槽色逛驯半纠易夜源账场惕拄舰腕鹰公砸富及果揩话质桂怀兹二教学目标分析：芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计芭蕾舞剧《天鹅湖》教学设计一教材分析:1教材的地位与作用：根据普通高中教育的培养目标及音乐课程的性质，高中音乐课程的内容结构分六个板块，本课属于舞蹈戏剧板块。其作用在于拓展学生的艺术视野，提高学生的综合艺术表现能力。2教学重点与难点：札柠碍宁蛀吨吹寞稳韧工曲铲矮晨铝脾淳物亩累客塘达臣