二年级下册道德与法制《安全地玩》教学设计教学目标：1、通过分析、讨论等活动，培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩。2、提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，并自觉远离安全隐患，学会健康、安全地生活。3、培养学生对他人安全问题的关心与责任感。激发热爱生命、珍惜生命的情感。教学重、难点重点：1、预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。2、提醒他人不到危险的地方玩耍。难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。教学过程：一、故事导入，板书课题。1、(课件出示故事图片)师讲故事《捉迷藏》。2、听了这个故事你懂得了什么？本节课，我们就来探讨如何安全地玩。（板书课题）【设计意图：通过讲故事，激发学生学习探究的兴趣。让学生明确玩游戏的过程中存在着安全隐患，认识到自己应该安全地玩。】二、活动1：在这里玩安全吗1、你还在哪里玩过捉迷藏？当时你躲在哪里呢?安全吗？同桌两人交流交流。（如果躲在门后面，如果找你的人不知道，很容易把头撞到喔！如果躲在柜子里面，如果柜门关起来无法打开，则容易窒息。如果躲在桌子底下，小心桌子上的东西会掉落，被扎伤。如果躲在窗帘后面，小心窗帘会掉落，或被布幔纠缠。如果躲在床下面，不知情的人坐下去，可能会被压倒。）2、过渡：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方。游戏场地的选择很重要哦！大家的安全意识还挺强，接下来，老师就来考考大家：在这里玩安全吗？为什么呢？请在小组里讨论讨论。提示大家按照“发表卡片”来发言。3、(课件出示教材的四幅图)学生分小组讨论交流。4、班内交流。（各小组选一个代表发言）注意从下面几个方面引导：游戏场地的选择、遵守游戏规则、考虑天气因素等。5、你认为，生活中还有哪些地方有危险不能玩？给大家提个醒吧！6、师：游戏时，生活中存在着安全隐患，小朋友要做好自我保护，才能安全地玩。（板书：做好自护）【设计意图：让学生在经常玩的地方和经常玩的游戏中发现危险因素及可能存在的安全隐患，从而很好地保护自己。】三、活动2：我是安全警示员1、同学们真了不起！老师觉得你们可以做安全警示员了。(课件出示教材第32页的三幅图和老师拍摄的几幅图)请你们仔细看图，作为安全警示员，你想提醒、告诉同学们什么？2、学生发言。3、师：你们真棒，都是优秀的安全警示员！不但自身有安全意识，还能进行安全宣传，帮助更多的同学安全地玩！（板书：进行宣传）老师希望你们以后继续做好安全警示员。【设计意图：让学生提前预见危险，并很好地提醒他人防范危险。】三、活动3：我们都来帮帮她1、接下来，我们来看一个绘本。2、课件出示绘本《她会去玩吗》。3、生可看书自读，思考：怕怕这样做合适吗？我们来劝劝她。4、师：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，并想出应对危险的方法。【设计意图：让学生在提前预知危险的情况下，做到不害怕危险，并能够找到应对危险的方法。】五、课堂小结1、通过这几十分钟的交流，大家一定有好多收获。请大家做一个评测练习，检测一下大家的学习效果。2、生发言。3、小结：通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。4、最后，让我们一起读读《安全知识小儿歌》，来结束我们今天的课程吧。我们从小要记住，危险工具要注意。不玩电，不玩火，不随便吞吃小玩具。上下楼梯靠右走，不与他人相互挤。不上窗台高处玩，不带尖角小东西。课间操，做游戏，规则要求要牢记。不乱跑，不乱闹，安全知识争第一。作业设计评测练习警示员，快快来，对错请你来评判。1、去村后的水库里游泳。（）2、冬天去溢泉湖水面滑冰。（）3、在磁州窑博物馆广场放风筝。（）4、捉迷藏时，藏在停放的汽车下面或后面。（）