七年级语文复习要点课题作者人物主题在山的那边王家新山——波折和重重困难；海——理想、信念要不怕困难，坚持奋斗，才能实现人生理想走一步再走一步草顿·亨特我——亲历危险战胜自己无论多大的困难，只要把它分成一小步，一小步，走了这一步再走下一步，一步一步走下去，就能克服困难。紫藤萝瀑布宋璞将花喻为“瀑”，形象地表现了花之繁茂、花之流长，隐含了生命的活力与绵延长远。作者在这里由花及人并悟出了“生命的长河无止境”的主旨，表现了积极的人生态度春朱自清春草——嫩、绿充满生机和活力春花——鲜艳香甜、种类丰富春风——和煦温暖春雨——绵绵不绝通过昐春，绘春，颂春表达了对春天的赞美喜爱之情理想流沙河人生一定要有理想，并努力为这奋斗济南的冬天老舍对济南冬天的赞美之情，表达了作者对济南的热爱山中访友李汉荣体验到了一样回归自然的乐趣，体现了作者对自然的无比热爱!风筝鲁迅我——野蛮粗暴的“虐杀者”严于解剖自己，严于自省，知错必改，为人严肃，对往事、小事都一丝不苟。“我”不许小兄弟放风筝，但弟弟却不记得了的往事回忆及其带给“我”沉重、悔恨、悲哀，对普遍的精神麻木状态的忧虑和痛惜的感情，对封建的儿童教育思想的强烈抨击。羚羊木雕张之路小朋友——重义轻财大人们——重财轻义赞美了小明友真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年的心，尊重孩子们的感情；大人对孩子的教育，要采取耐心说服的态度，而不应简单粗暴。散步莫怀戚母亲——和蔼明理我——孝顺爱幼儿子——懂事听话一家三代人散步时分歧及解决，让我们感受到长爱幼，幼尊长，一家人和睦相处，相亲相爱，相互理解谦让，温馨和谐，幸福美满，充满浓浓的亲情。金色花泰戈尔孩子化作金色花回报母爱，让人感受到母子情深纸船冰心寄纸船给母亲，表达对母亲思念之深天上的街市郭沫若描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求。静夜金波流露出诗人对时代的失望情绪和对祖国、家乡、亲人思念的淡淡哀伤、无奈和惆怅。盲孩子和他的影子鲁迅对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，这表明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。从百草园到三味书屋“我”——是贪玩、淘气、天真、烂漫的孩子，对未知的世界充满了好奇和探求的精神。通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。课题作者人物主题爸爸的花儿落了林海音爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心我，也长大了，成长需坚强地面对困难“我”在爸爸的管教下勇气，在爸爸话语的激励下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。丑小鸭安徒生丑小鸭最突出的特点是：对美的向往和不懈的追求在打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待艰难困苦，表明只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终实现自己的理想。假如生活欺骗了你普希金在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境，一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度，别一方面，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的。未选择的路费罗斯特诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主选择。最后一课都德小费郞士——热爱法语、热爱祖国韩麦尔先生——爱国者反映了法国沦陷区人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志，集中的表现了法国人民崇高的爱国主义精神。土地的誓言端木蕻良抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。邓稼先杨振宁选择邓稼先的气质、品格和奉献精神，为邓稼先而骄傲为中华民族而自豪。闻一多先生的说和做臧克家热情赞扬他为了救国救民而说和做的爱国精神。社戏鲁迅双喜是一个聪明、机灵、善解人意，考虑周到，办事果断的好孩子头。六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。难忘的是平桥老人孩子那份淳朴真挚的感情和人与人之间的和谐亲密的关系及特有的农村风光，表达了对美好生活的向往之情。安塞腰鼓刘成童“安塞腰鼓”是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神风貌的象征和符号。气势磅礴，充满激情与力量，是生命的舞蹈与狂欢竹影丰子恺“爸爸”是以艺术领路人的身份出现，他适时地利用孩子的游戏因势利导地给孩子们上了一堂艺术入门课。叙述几个少年，描竹影的充满童真童趣的游戏，引出对中国画的艺术体验，从中获得了艺术美的发现。观舞记冰心卡拉玛姐妹的舞蹈——心灵之舞描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。