2024年幼儿园优质课小班故事《下雨的时候》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《多元智能快乐成长》第三单元《天气的变化》，具体内容为故事《下雨的时候》。该故事讲述了小兔子在下雨天遇到的一系列趣事，通过故事让幼儿了解下雨天的特点和应对方法。二、教学目标1.让幼儿感知故事内容，了解下雨天的特点，培养幼儿对自然现象的观察力。2.培养幼儿在下雨天自我保护意识，提高安全意识。3.培养幼儿的语言表达能力，通过故事情境进行情感教育。三、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解并掌握下雨天的安全知识。2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感教育。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、雨伞、雨衣、雨靴等。2.学具：画纸、彩笔、水粉等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师身着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟下雨的场景，引导幼儿观察并讨论下雨天的特点。2.故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，一边讲述故事，一边展示图片，引导幼儿关注故事中小兔子的表现。3.例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小兔子在下雨天遇到了什么困难？他是怎么解决的？”引导幼儿思考和回答。4.随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出下雨天的场景，并分享自己的作品。5.情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论如何在下雨天帮助他人，培养幼儿关爱他人的情感。六、板书设计1.《下雨的时候》2.内容：下雨天的特点下雨天的安全知识情感教育：关爱他人七、作业设计1.作业题目：画出下雨天的场景，并简单描述画面内容。2.答案示例：画面中有小兔子、雨伞、雨衣、雨靴等元素，描述下雨天的场景。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。2.拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天气变化，了解不同天气下的自然现象，提高幼儿的观察力和安全意识。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解并掌握下雨天的安全知识。2.教学重点：培养幼儿的语言表达能力和情感教育。3.实践情景引入：通过模拟下雨的场景，引导幼儿观察和讨论下雨天的特点。4.例题讲解：提出问题，引导幼儿思考和回答。5.作业设计：画出下雨天的场景，并简单描述画面内容。一、教学难点解析：下雨天的安全知识1.教师在实践情景引入环节，应详细讲解雨具的使用方法，如雨伞的正确打开方式、雨衣的穿戴方法等，确保幼儿能够掌握基本的安全知识。2.通过故事中小兔子的经历，引导幼儿了解下雨天避免淋湿、防滑倒等注意事项。3.结合随堂练习，让幼儿在画画过程中，加深对下雨天安全知识的记忆。二、教学重点解析：语言表达能力和情感教育1.在故事讲解环节，教师应注重语速、语调的变化，激发幼儿的兴趣，培养其倾听和表达能力。2.例题讲解时，教师应鼓励幼儿大胆发表自己的观点，提高他们的语言表达能力。3.情感教育方面，教师通过引导幼儿讨论如何在下雨天帮助他人，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。三、实践情景引入解析1.教师在模拟下雨场景时，应尽量让幼儿身临其境，感受下雨的氛围，从而引发他们对下雨天的好奇心。2.在观察和讨论环节，教师应引导幼儿关注下雨天的特点，如雨滴的形状、雨水的颜色等，培养幼儿的观察力。四、例题讲解解析1.教师提出的问题应具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和回答。2.在引导幼儿回答问题时，教师应给予足够的时间和空间，让幼儿充分表达自己的观点。五、作业设计解析1.作业题目应具有趣味性和操作性，让幼儿在画画的过程中，巩固所学知识。2.描述画面内容时，教师应鼓励幼儿发挥想象力，用自己的语言表达出下雨天的场景。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲故事时，注意语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.提问和解答环节，用亲切、鼓励的语气，让幼儿感受到教师的关爱和支持。二、时间分配1.实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂节奏紧凑。2.故事讲解和例题讲解环节各占10分钟，给予幼儿充分的思考和表达时间。3.随堂练习和情感教育环节适当调整时间，保证幼儿有足够的时间完成任务。三、课堂提问1.提问具有针对性和引导性，有助于幼儿思考和回答。2.提问时注意观察幼儿的反应，适时给予提示和鼓励，提高幼儿的自信心。四、情景导入1.利用教具和学具，创设生动、逼真的下雨场景，让幼儿身临其境。2.通过模拟下雨天的情境，引导幼儿关注故事内容，激发学习兴趣。教案反思一、教学内