《狐狸和乌鸦》教案【精华】《狐狸和乌鸦》教案三篇作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的《狐狸和乌鸦》教案3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。《狐狸和乌鸦》教案篇1教学目的要求：1.学会本课的8个生字和由生字组成的新词。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。3.能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点难点：1.理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。2.理解课文的寓意。3.学会掌握8个生字的音、形、义。教学思路：首先通过学生多种形式的读课文和教师的范读，初知课文大意，并在学生初读课文的基础上，从课文中找出带有生字的句子，认读生字，识记字形，抽读词卡。然后从整体入手，提出问题，以问促读，了解课文主要内容。接着部分深究，通过提问，以读为主，引导学生深入理解课文的具体内容，理清课文脉络。最后回归整体，通过反复朗读，使学生明白课文所含的道理。整个教学过程，要充分发挥学生的主动性，教师的导，重在抓住重点词句段，以问促读，以读促说，以说助读，以此理解课文内容，进行语言文字训练和思维训练，受到潜移默化的教育。教学时间：四课时。教学过程：第一课时一、启发谈话，出示课题。同学们，你们听过狐狸的一些故事吗？谁知道狐狸的本性是什么样的？(狡猾)你们见过乌鸦吗？它和别的鸟，如黄鹂、孔雀、百灵鸟相比，它的羽毛漂亮吗？它的叫声好听吗？今天，我们就来学习一个狐狸和乌鸦的故事，看看这篇寓言告诉我们一个什么道理。二、学生自由轻声读课文。(要求把带生字的词语，看拼音多读两遍。)1.检查自学情况。读下面句子，注意带点字的读音。(1)乌鸦在大树上做了个窝(wō)，狐狸住在大树底下的洞(dòng)里。(2)狐狸对乌鸦说：您的羽(yǔ)毛真漂亮，麻雀比起您来就差(chà)多了，谁都爱听您唱歌，您唱几句(jǔ))吧！(3)乌鸦听了狐狸的话，唱起歌来。哇(wà)她刚一张嘴，肉(ròu)就掉(diào)下来了。2.抽读生字、生词卡片。(先带拼音读，然后再去掉拼音读。)指导学生学会生字词。窝洞羽毛差多了肉哇几句掉下来三、教师范读课文，学生整体感知。思考：课文讲了一个什么故事？(课文讲了一只狐狸骗取了乌鸦嘴里一片肉的.故事。)第二课时一、导语：狐狸是怎样骗到乌鸦嘴里的这片肉的呢？请同学们再读课文。(深入理解课文内容)二、分段读讲课文，重点理解乌鸦上当受骗的经过。1.指名读第一自然段。想一想这段有几句话？从这里你知道什么？(两句话。知道乌鸦住在树上的窝里，狐狸住在树下的洞里。他们是邻居，彼此是了解的。)2.默读课文23自然段。思考：乌鸦与狐狸的故事是怎么发生的？找出最能说明原因的句子。(乌鸦找到一片肉，高兴地站在树枝上，狐狸见了直流口水，想吃这片肉。点拨直流的意思。)3.重点讲读47自然段。要求学生认真读课文。(边读边想边划)思考：(1)狐狸对乌鸦说了几次话？每次都是怎么说的？为什么这样说？(2)乌鸦每次听了狐狸的话是怎么想的？有什么反应？结果怎样？学生回答时，教师相机抓住重点词语进行点拨，结合看图，帮助学生深入理解。狐狸想了想，它想什么呢？(狐狸暗暗打主意，想鬼点子，让乌鸦张口把肉掉下来。)狐狸对乌鸦说了三次话：第一次：笑着是装出一副笑脸，您是你的尊称，为的是讨好乌鸦。第二次：称亲爱的乌鸦、问孩子好，表示亲近、关心，再次讨好乌鸦。第三次：羽毛漂亮、嗓子好，会唱歌，为了奉承，别有用心地吹捧使乌鸦张口。乌鸦听了狐狸的话。第一次：不作声，觉得狐狸的话虽然好听，但嘴里有肉不便回答。第二次：看了一眼，还是不作声，乌鸦有点动心了，但还是怕丢了肉，还有所警惕。第三次：得意极了，高兴得把一切都忘了，也忘了嘴里的肉，结果乌鸦受骗了，狐狸的骗局得逞。4.朗读指导：结合教师上述点拨之处，理解课文，体会狐狸和乌鸦各自的心情，读出不同的语气：狐狸：第一次，尊敬、问候的语气。(讨好)第二次，亲近、关切的语气。(献媚)第三次，夸奖、赞美的语气。(巴结)乌鸦：表现是愿听好话，越听越高兴，读哇时，声音要适当放低、拉长。第三课时一、分角色朗读课文。1.同学二人分角色朗读。2.全班指名分角色朗读。有条件的班级，可带头饰，进行课本剧表演。二、理解寓意。思考：1.课文中写了一只怎样的狐狸和一只怎样的乌鸦？2.学了这篇课文，你懂得什么道理？(这是一只狡猾的狐狸和一只爱听奉承话，容易上当受骗的乌鸦。懂得别有用心的人做坏事，总要采用狡猾的欺骗手段，花言巧语，阿谀奉称，如果你只喜欢听别人的奉承话，就容易失去警惕，受骗上当。)三、识记字形。重点指导以下字形。肉：共6笔，和内相比较记忆。差：半包围结构，和着相比较记忆。四、课堂练习。完成课后24题作业，并能感情朗读课文。附：板书狐狸和乌鸦写字训练教学目的要求：1.