全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《蚕姑娘》教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，感知课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、让学生提出自学中遇到的问题。教学课题教养方面：1、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、理解课文内容，能根据课文中的句子展开想象，从而懂得蚕姑娘形成的原因。3、能正确完成自主预习上的内容。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。教育方面：1、培养学生爱观察会思考的良好习惯。2、激发学生热爱科学、勇于探索奥秘的热情。发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学二年级课文《蚕姑娘》。这篇课文形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧由蛹变成蛾的过程。要理解蚕的四次蚕眠和是重难点，让静变动化难为易。《蚕姑娘》一课是一篇有趣的科普文章。教学重点是正确流利有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。教学难点是读懂课文，初步了解蚕的四次蜕皮。教学之前用百度在网上搜索《蚕姑娘》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段蚕姑娘的录音，课堂放给同学们听，给学生听觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载《蚕姑娘》的示图，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。用百度在中教网搜索蚕姑娘的图片，让同学们对蛾姑娘的形成有切身体验。教学方法《蚕姑娘》这篇课文，语言浅显，内容读起来有一种探险的感觉。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。在朗读教学中采用了默读、指名读、齐读、师生合作读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟蚕姑娘四次变化后的样子。读出蚕姑娘变蛾姑娘过程的神奇语气。很多学生都能读出新奇的语气。学生都积极踊跃朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。课文的二至五自然段，讲蚕姑娘的四次睡眠、蜕皮的情形，具体地写出了这一过程中蚕的颜色和形状的变化。理解这几自然段是本文教学的重点和难点。我引导学生看图看动画，化静为动，突破难点，取得较好的效果。随后，再要求学生朗读本段，找出描写蚕每次变化后的样子的词语，加以体会。想象蚕姑娘并反复诵读。演示蚕成长的过程，展示蚕蜕变成蛾的景象，使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一课时教学要点：理解课文的内容，通过理解蚕卵知道蚕姑娘是卵生的，并知道蚕姑娘形成的季节是春天。教学过程：一、设疑激趣，导入新课。1.找一段蚕姑娘的录音，课堂放给学生听。【百度视频】蚕姑娘的录音HYPERLINK"http://v.youku.com/v_show/id_XNTIxMzI4OTA4.html"http://v.youku.com/v_show/id_XNTIxMzI4OTA4.html2.你觉得这声音有什么特别？你想知道些什么？3.设疑：你听过蚕姑娘吗？在什么地方听到了的？蚕变蛾是怎么回事？4.板书课题、交待HYPERLINK"javascript:void(0)"学习任务。二、检查预习提问：课文主要讲了一件什么事？【百度搜索】蚕姑娘课文录音http://v.youku.com/v_show/id_XNTIxMzI4OTA4.html三、引导细读，边读边议1.学习第一自然段。1.）自由读思考：这段话有几句话，告诉了我们什么？2.）观看示图，用导读的方法回答思考题：这一句告诉我们：春天……3.）指导感情朗读：你觉得春天天气怎样？谁能把这温暖的感觉读出来？过渡：就在这个温暖的季节蚕姑娘给我们上演了一部“变形记”，请同学们读二至五自然段，读完后用一、两句话告诉老师蚕姑娘是怎么变的。2.学习第二自然段。1.）小声自由读。2.）春天蚕卵发生了什么变化？（强调“钻出”）3.）默读第二自然段，边读边把描写蚕刚钻出来时的样子的句子用“＿＿＿”划出来。4.）指导读句想一想：蚕是怎样逐渐生长的？你是从哪里知道的？a.指导按标点符号读好句子。b.指导读好句子。出示生字卡读读理解：huàn换过渡：蚕要经过几眠才能上山吐丝结茧呢？让我们一起去看一看。3.学习三至五自然段。1.）自由读思考：蚕在不同的时期外形、颜色各是怎样的？用笔标出来。2.）默读：把蚕眠的情况找出来