中班语言活动教案(精选18篇)编写教案过程中需要考虑学生的学习差异和兴趣特点，以提高教学针对性。教案的编写需要结合评价方式和标准，用以评估学生的学习效果。在编写教案时，可以参考其他教师的教案经验和方法。中班语言活动教案篇一1、学习倾听并理解故事内容。2、能根据自己的生活经验想出帮助蛤蟆的新办法。1、图片7幅。2、课件蛤蟆吃西瓜一、出示图片师：小朋友们看看，这是什么呀？（一片西瓜地）二、理解故事内容（幼儿自由想象、讲述）2、出示图片二、三师：蛤蟆的好朋友青蛙来了，青蛙帮它想了什么办法？（幼儿观察图片）师：青蛙的这两个办法好不好？为什么？（请幼儿说说理由。）师：那我们来看看蛤蟆是怎么说的？（教师讲述第二、三段故事）3、出示图片四师：蛤蟆和青蛙没办法了，就到瓜地旁边去玩。在路上，它们捡到了一根什么？（竹管）蛤蟆看见竹管，一下想出了好办法。小朋友猜猜看，它们想出了什么好办法？（幼儿讲述）4、出示图片五、六师：蛤蟆和青蛙到底想到了什么办法？我们一起来看一看。（教师讲述第三、4段故事。再请幼儿讲述。）师：蛤蟆和青蛙吸呀吸，肚子吃得圆滚滚的，再也和喝不下了，可西瓜汁还在不停地往外流，都浪费了，这时蛤蟆是怎么做的？幼儿回答。师小结：蛤蟆在竹管上装了一个水龙头，这样就可以随时开关了，而且他们还在水龙头上挂了一个牌子，上面写着“免费供应西瓜汁”。师小结：看看，这下小动物们可开心了，他们排着队轮流喝起了西瓜汁。喝过西瓜汁的动物都说：“蛤蟆种的西瓜真甜！”5、幼儿完整地欣赏故事（观看课件）师：这真是个有趣的故事，接下来我们完整地来把这个故事欣赏一遍。师：这个故事的名字叫什么？（蛤蟆吃西瓜）观看图片完整讲述故事。6、师：你们喜不喜欢蛤蟆，为什么？蛤蟆种西瓜-----是爱劳动的蛤蟆蛤蟆想办法-----是爱动脑筋的蛤蟆蛤蟆免费供应西瓜汁------是关心别人的蛤蟆师：我们小朋友要像这只蛤蟆一样爱劳动、爱动脑筋、关心别人。中班语言活动教案篇二活动目标：1、能理解故事内容，懂得好朋友应该互相帮助，好朋友就在自己的身边。2、能观察故事中角色的表情、动作、体会角色的情感变化。3、能大胆地猜测表述自己对故事的理解。活动准备：白板课件活动过程：师：这个大家伙是谁啊？（这只犀牛的名字叫雷诺，接下来我们一起学习一个关于犀牛雷诺的故事。）观察画面中角色的表情、动作，大胆猜测，理解故事内容。1、今天雷诺遇到了一个麻烦，从这张图片上你能看出来他怎么了吗？（幼儿自由讲述）师：那究竟是怎么回事呢？我们一起来看一看。2、师：原来犀牛的耳朵很痒，你耳朵痒的时候，你会怎么做？3、师：你们有很多好办法，那你们想不想知道雷诺是怎么做的呢？（一起观看课件）4、谁来告诉我雷诺用了哪些办法：（摇头、转圈圈、打滚）可以让幼儿模仿一下动作！5、师：我们看看雷诺现在的表情是什么样子的，谁来学一下。评价：你学得可真像，雷诺就是这个表情。师小结：不管是摇脑袋，还是转圈圈，还是扭来扭去地打滚，都没有用，就是痒个不停。真是个大痒痒！"找人帮忙！师：谁来帮忙了啊！他们帮成功了吗？为什么没有成功，故事里面是怎么说的？（1）青蛙：青蛙帮上忙了吗？为什么？师：虽然小青蛙非常努力地想帮助雷诺，但因为身上太黏，没有到耳朵就黏住了，帮不上忙！（2）猴子：猴子怎么帮忙的？成功了？师：看，小猴子又笨手笨脚的，又很贪玩，还是没帮上忙！（我们来听听猴子帮忙帮成功了吗？）（3）蜥蜴：蜥蜴是怎么做的呢？有没有止痒？师：蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，耳朵碰也没有碰到，还是没能帮上忙！（4）狮子：狮子大王呢？师：看来狮子也不行。（雷诺不敢打扰他）7、师：小青蛙身上太黏了，帮不上忙，猴子又笨手笨脚的，蜥蜴背上的刺扎得雷诺好痛，狮子呢？雷诺又不敢打扰他。8、故事讲到这里，雷诺身上还是很痒！这个时候雷诺会怎么想呢？我们听听雷诺是怎么说的！此时的雷诺心情是怎样的？（沮丧、难受等）9、到底谁能帮助雷诺呢？谁来猜一猜！你们都说是小鸟，那我们一起看下去吧！小鸟开始说能帮助雷诺，雷诺听了以后是怎么想的？他们是怎么说的！（你怎么帮我呢？雷诺问？我的痒痒那么大，而你看上去那么小。我也许小一点，小鸟说，可是帮你刚刚好！）10、那我们一起看一下小鸟是怎么帮助雷诺的吧！在小鸟的帮助下，雷诺终于不痒了，这是雷诺的心情是（引导幼儿一起讲述：开心、高兴等）！11、你们谁能告诉我，为什么雷诺的耳朵很痒，里面有什么？在犀牛的耳朵里面有寄生虫，只有我们的这只小鸟，也就是犀牛鸟能帮助他。12、从此雷诺和犀牛鸟成为了形影不离的好朋友，雷诺可以给犀牛鸟提供食物（耳朵里面的`寄生虫），犀牛鸟则是帮雷诺清理寄生虫的。今天我们听得故事的名字就叫雷诺的大痒痒。师：小朋友，我