中班语言活动教案[优秀]中班语言活动教案作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的中班语言活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。中班语言活动教案1活动目标：1、发展幼儿陈述理由、说明原因的能力。2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：各种玩具图片。活动过程：一、物品分类，请幼儿将混放在一起的各种玩具分类放好，并说明理由。提醒幼儿可以使用“因为……，所以……”句式。一个幼儿说完后，其他幼儿评议，看他分得、说得对不对。1、小碗、筷子、小勺放在一起，因为它们都是吃饭用的。2、因为汽车、轮船、飞机、宇宙飞船都是交通工具，所以把它们放在一起。二、找相关图，请幼儿找出有关系的两张图放在一起，并说明理由，其他幼儿进行评议。1、因为她是女孩子，所以穿花裙子。2、因为小羊、小白兔都爱吃青草，所以我们把它们摆在一起。3、因为米老鼠、唐老鸭都是动画片《米老鼠和唐老鸭》里的“人物”，所以把它们摆在一起。三、说一件生活中的事（情景），请幼儿用“因为……，所以……”，或“……所以……”，说一说生活中的一种现象、一件事，或一种情景。1、因为秋天到了，所以有的树叶变黄了。2、因为3月8日是妈妈的节日，所以我要送给妈妈一朵小红花。3、因为抢玩具谁都玩不成了，所以应该轮流玩。活动结束：如果幼儿不会用“因为……，所以……”这类词说出完整句，老师要示范，并讲解“因为”是说明事情的原因，“所以”是说明事情的结果。教师和幼儿可以互相出题，练习此句式。活动反思：《说说为什么》是一节语言训练课。这节课的训练内容是根据刘某某班主任制定的`个别教育训练计划而制订的，选材于《宝宝学语言》。我希望通过本节课的学习，使刘某某同学能够使用“因为……所以……”的句式来回答“为什么……”；同时希望在训练过程中使他在注意力、观察能力、语言等各方面都能得到很好的训练，并且慢慢培养他的思维能力和理解能力。我采用了和生活息息相关的一些场景，来增加他对知识的理解和记忆。在整个训练过程中，刘某某还是很配合，有时目光会转移，但是经过提醒后能够继续训练，对知识的接受也很好。刘某某是我们学校孤独症孩子中各方面能力较好的一名学生，他在语言方面主要存在的问题是：“鹦鹉式”的语言较多，总是重复别人的说话内容。注意力不集中，每次问他问题都得提醒他注意看、听。但是模仿能力较强，学习新知识很快。所以我采用的方法主要是建立的固定模式，可以强化。让他知道听到“为什么……”的句式就一定得用“因为……所以……”来回答。虽然现在在克服重复性语言方面并没有什么特别有效的办法，但通过多节课训练以后我发现这样一种方法对他很有效：我提出问题，然后我在刘某某出现重复性语言之前或者同时和他说出答案。这时刘某某的注意力就转移到了我所说的答案上了。经过多次问答以后，他就能够不重复问题而直接说出答案了，以后如果再遇到这种情况时就会回答了。也许每一次点点滴滴的积累并不一定有明显的进步，但是我相信所有的成功都是在不断积累的过程中取得的。中班语言活动教案2活动目标：1、理解故事的内容，能看图讲述故事。2、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。教案设计：中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……《小羊过桥》是一个以相互谦让为主题的故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。活动准备：背景图一幅，课件，小白羊和小黑羊的胸饰活动过程：一。老师给小朋友带来了一个好听的故事，故事的名字叫《小羊过桥》，让我们来看看故事里发生了什么事情？二、幼儿观看课件前半部分大羊过桥。1）提问：这个故事叫什么名字？师：大白羊和大黑羊要过什么样的桥啊？（独木桥）2）师：什么叫“独木桥”？教师出示平衡木，介绍独木桥。一条河的中间只有一根木头，只能过一个人的桥叫独木桥。师：它们过桥了吗？为什么？没有，它们谁也不让谁。师：它们各不相让，结果怎样？都掉到了河里去了。教师小结：两只大羊都想自己先过桥，谁也不谦让谁，结果都掉到河里去了。三、幼儿观看课件后半部分小羊过桥。1）教师过渡：过个桥就这么难吗？今天又有小白羊和小黑羊要过桥了，想请我们小朋友来帮忙出出主意，如果你是小白羊或小黑羊你会怎样过桥？请幼儿互相商量后回答问题。2）师：小白羊和小黑羊究竟是怎样过桥的呢？幼儿观看课件后半部分小羊过桥。提问：小白羊和小黑羊有没有成功过桥？它们是怎样过桥的？教师小结：只要我们互相让着对