教学目标简.华生（JeanWatson）简介简.华生（JeanWatson）简介（续）简.华生（JeanWatson）简介（续）人性关怀理论产生的基础护理基本概念理解人性关怀理论10个关怀因素（CarativeFactors）灌输信任和希望（Instillationoffaith-hope）培养对自己及他人的敏感性（Cultivationofsensitivitytoone‘sselfandtoothers）建立帮助、信任、关怀性关系（Developmentofahelping-trusting,humancaringrelationship）鼓励并接受服务对象对积极和消极情绪的（Promotionandacceptanceoftheexpressionofpositiveandnegativefeelings）做决策时系统的运用科学的解决问题的方法（Systematicuseofascientificproblem-solvingcaringprocess）促进人际的教-学互动（Promotionoftranspersonalteaching-learning）提供保护性、支持性、纠正性的心理、社会文化及精神的环境（Provisionforasupportive,protective,and/orcorrectivemental,physical,societal,andspiritualenvironment）协助满足人类需要（Assistancewithgratificationofhumanneeds）允许存在主义-现象主义力量的存在（Allowanceforexistential-phenomenological-spiritualforces）希望关怀的场合/时机CaringOccasion/Moment人际间的关怀关系TranspersonalCaringRelationship人际间的关怀关系TranspersonalCaringRelationship应用理论评价理论评价（续）理论的重要性应用的广泛性案例分析1问题一答案：因素2：护理实践中为患者灌输信任和希望因素3：培养对自己及他人的敏感性因素4：建立帮助、信任、关怀性关系问题二答案：因素5：鼓励并接受服务对象对积极和消极情绪的表达因素8：提供保护性、支持性、纠正性的心理、社会文化及精神的环境因素9：协助满足人类需要案例分析2