(每日一练)(文末附答案)2022届高中生物遗传因子的发现重点归纳笔记单选题1、下列有关孟德尔的“一对相对性状的杂交实验”中“假说一演绎法”的叙述，正确的是A．通过“一对相对性状的杂交实验”可以证明基因的分离定律和基因的自由组合定律B．根据假说进行“演绎”：若假说成立，则F1测交后代应出现两种表现型，且比例为1：1C．因为假说能解释F1自交产生的3：1性状分离比，所以假说成立D．孟德尔通过自交实验验证假说成立2、某杂合高茎（Dd）的豌豆植株自交产生高茎和矮茎，让子代的高茎植株自交，则后代中纯合子所占的比值为（）A．1/2B．3/5C．2/3D．1/33、孟德尔运用“假说—演绎”法研究豌豆一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。下列哪一项属于其研究过程中的“演绎”部分（）A．测交预期结果为高茎：矮茎=1：1B．亲本产生配子时，成对的遗传因子彼此分开C．在体细胞中，遗传因子是成对存在的D．测交实验结果为高茎：矮茎=1：14、研究发现水稻品种甲和乙的某些基因型存在配子部分不育的现象，这种不育机制与位于非同源染色体上的两对基因（A、a和B、b）有关，已知Aa杂合子所产生的含a的雌配子不育；Bb杂合子所产生的含b的雄配1子不育。现有甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb，甲乙杂交得到F1，下列叙述正确的是（）A．F1经过减数分裂产生可育的雄配子及比例是AB：Ab=1：1B．F1自交子代基因型及比例是AABB：AABb：AaBB：AaBb=1：1：1：1C．F1自交时雌雄配子的随机结合导致非同源染色体上的基因自由组合D．F1分别做父本、母本与乙杂交子代基因型及比例相同5、决定豌豆高茎的是显性基因（用H表示），矮茎的是隐性基因（用h表示），矮茎的豌豆的基因组成示意图是（）A．B．C．D．多选题6、某生物兴趣小组模拟了探究自由组合定律的实验，步骤如下：取4只骰子，其中2只的三个面标记A，另外三个面标记a，另外2只的三个面标记B，另外三个面标记b；取其中1只标记A/a和1只标记B/b的骰子分为一组（第1组），另外2只分为一组（第2组），分别对两组骰子进行投掷，记录两组骰子的投掷结果如下图，并将结果进行组合，多次实验后统计结果。下列相关说法错误的是（）2A．为保证等位基因出现的概率相等，每只骰子标记的A、a或B、b面数必须相等B．将两组骰子的投掷结果进行组合的过程代表基因自由组合的过程C．每组骰子投掷结果中，aB组合出现的概率相等，均约为1/6D．最终统计结果中，Aabb组合出现的概率约为1/87、对下列遗传图解的理解，叙述错误的是（）A．图1所示四种配子比例为1：1：1：1B．①②过程发生了等位基因的分离C．图2子代中存在四种纯合子AABB、AAbb、aaBB、aabbD．图2中子代出现四种表现型，说明A、a、B、b基因自由组合8、下列关于孟德尔运用假说—演绎法研究遗传规律活动成功原因的叙述中，错误的是（）A．所作假设的核心是“性状是位于染色体上的基因控制的”B．为验证正确与否，设计并完成了测交实验C．测交属于“演绎”环节D．提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验上的32022届高中生物遗传因子的发现_00A参考答案1、答案：B解析：孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；⑤得出结论（就是分离定律）。A、通过“一对相对性状的遗传实验”只证明了基因得分离定律，A错误；B、根据假说，进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，产生比例相等的两种配子，则测交后代应出现两种表现型，且比例为1：1，B正确；C、假说能解释F1自交产生3：1分离比的原因，但假说是否成立还需要经过实验的验证，C错误；D、孟德尔通过测交实验验证假说成立，D错误。故选B。2、答案：C解析：分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，