?黄鹤楼送别?教学设计一教学要求：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、正确、流利的朗读课文。3、读通课文，初步了解课文的内容。教学重点：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思。2、读通课文，初步了解课文的内容。教学媒体：投影片录音教学过程：第一课时一、导入新课，初读古诗。1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗？指名交流2、今天我们一起来看他的一首古诗?黄鹤楼送孟浩然之广陵?幻灯出示该古诗3、师范读4、自由读，读准字音。5、齐读，指名读。6、揭题25黄鹤楼送别7、学生针对课题质疑二、初读课文1、提出要求：〔1〕读准字音借助拼音读好生字。〔2〕读顺课文〔3〕理解课文大概内容，思考上述提出的问题。2、检查〔1〕出示生字，指名认读。〔2〕出示词语烟雾迷蒙繁花似锦饯行飞檐凌空远眺敬仰誉满天下伫立脍炙人口凝视a、指名读，师纠正字音b、齐读〔3〕指名分节朗读课文。〔4〕评价指出优缺点后齐读。〔5〕读后初步答复上述提出的问题。三、识记、书写生字1、投影生字2、指导识记方法和书写注意点孟字，上下结构，弯钩起笔和出钩处直线对齐。饯字与吃食物有关是食字旁。酒字已在生活中认识，书写时区别于洒3、根据学生提到的字进行范写。4、学生描红、临写字〔师巡视纠正写姿〕四、作业1、完成习字册2、朗读全文内容总结〔1〕?黄鹤楼送别?教学设计一教学要求：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思〔2〕教学重点：1、学会本课10个生字，理解有生字组成的词语的意思〔3〕2、读通课文，初步了解课文的内容〔4〕1、唐代大诗人李白，大家都很熟悉，谁还记得我们学过他的哪几首诗〔5〕〔2〕读顺课文〔3〕理解课文大概内容，思考上述提出的问题〔6〕饯字与吃食物有关是食字旁