威宁县迤那中学**年级***册《****》导学案威宁县迤那中学**年级***册《****》导学案※xxxxxx班级：学习目标:1.酸碱指示剂概念、盐酸、硫酸的物理性质和用途；浓硫酸的腐蚀性2.会用指示剂检验溶液的酸碱性3．能完成简单的探究实验，体现小组合作精神。学习重点：浓硫酸的特性、酸的化学性质学习难点：酸的化学性质课前热身、自主预习认真阅读课本48——49页，完成以下问题1、我们生活中接触到一些有酸味或涩味的物质，你能说出哪几种？_______________2、通常情况下：含有______的物质有酸味，含有_____的物质有涩味和滑腻感。3、把二氧化碳气体通入紫色水蕊试液中，观察到的现象是___________________________，原因是______________（用化学方程式表示），由此我们知道，二氧化碳的水溶液中含有________________它能使紫色试蕊石液变红色。4、什么是酸碱指示剂？和5、常用的酸碱指示剂有6、酸碱指示剂遇酸和碱分别显示什么颜色？紫色石蕊试液遇酸变，遇到碱变色。无色酚酞试液遇酸，遇碱变色。借助酸碱指示剂，通过观察溶液颜色变化帮助人们确定溶液是酸溶液还是碱溶液，这种方法属于间接观察法。7、用蓝色石蕊试纸或红色石蕊试纸也可以来区别酸性溶液和碱性溶液。蓝色石蕊试纸遇酸溶液变成色。红色石蕊试纸遇碱溶液变成色。阅读课本56页，完成以下问题8、什么是酸？。酸溶于水中时，都能产生共同的粒子是_____________。9、什么是碱？。碱。溶液中有一种共同的粒子是食醋石灰水盐酸氢氧化钠溶液水食盐水姓名：课堂展示、合作学习预习等级：组长签字：任务一：向下列溶液中滴加石蕊和酚酞试液，观察有什么现象（注意观察实验现象）任务一【实验探究】加入紫色石蕊试液后的颜色变化加入无色酚酞后溶液后的颜色变化交流：根据上面的探究总结指示剂在不同酸碱性溶液中的变色规律；石蕊：酸性中性碱性色←————色————→色酚酞：酸性中性碱性色←————色————→色（2）讨论以上六种物质，哪种是酸溶液，哪种是碱溶液？【训练提升训练提升】训练提升(小组合作交流)小组合作交流)1、如果实验室里有一瓶蒸馏水和一瓶稀硫酸溶液，你怎样去区别它们？2：酸溶液中的哪一种微粒（Ｈ+、H2O、和酸根离子）能使指示剂变色？（以盐酸为例）请设计实验①在第一支洁净的试管里加入约2ml蒸馏水，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是___________，说明水分子_________。②在第二支洁净的试管里加入2mlNaCl溶液（中性），滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是___________，说明CI—___________。③在第三支洁净的我学习，我快乐;我思考，我成长！我学习，我快乐;我思考，我成长！威宁县迤那中学**年级***册《****》导学案威宁县迤那中学**年级***册《****》导学案试管里加入2mlHCl溶液，滴入几滴紫色石蕊试液，观察到的现象是___________，说明H+___________。结论：酸溶液中的___________能使指示剂变色。任务二：任务二：物质的导电性观察教师演示试验，填写下表物质名称盐酸硫酸氢氧化钠氢氧化钙蒸馏水4、用酒精和水浸泡蝴蝶兰可得到紫色溶液，该溶液遇酸性溶液显红色，遇碱性溶液显黄色，下列说法不正确的是----------------------（A蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是化学变化B能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的一定是碱C将氯化钠溶液倒入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色，说明氯化钠溶液显中性乙醇D蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂。）灯泡是否亮【交流讨论】1.灯泡亮、灯泡不亮说明什么问题？2.同是化合物，为什么有的导电（盐酸），有的不导电（酒精溶液）3.物质溶于水能导电的本质是什么？与金属导电有何不同？（可以参考课本56页）任务三：任务三：酸和碱的定义（小组合作交流）常见的酸有盐酸（HCl）、硫酸（H2SO4）、硝酸（HNO3）、碳酸（）等。观察一下它们电离的化学方程式，分析一下酸的组成。+H2SO4=2H++SO42HCl＝H＋＋Cl－HNO3＝H＋＋NO3—NH3.H2O=NH4+OH常见的碱有氢氧化钠（NaOH）、氢氧化钙〔Ca(OH)2.〕、氢氧化钾（KOH）氨水（NH3.H2O）等。也分析一下碱的组成有什么规律、特点。＋—＋—NaOH＝Na＋＋OH—Ca(OH)2＝Ca2＋2OHKOH＝K＋OH＝＝一课一练【乘风破浪——展示你的才华】乘风破浪——展示你的才华】乘风破浪——展示你的才华1、小贴士：一些花瓣也可以制成酸碱指示剂花的种类玫瑰万寿菊大红花花汁在酒精中的颜色粉红色黄色粉红色花汁在稀盐酸中的颜